《隋唐：开放革新的时代》 教学设计1.doc

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1、第2课隋唐：开放革新的时代第1课时隋的兴亡【教学目标】： 知识与技能：了解隋的统一和覆灭，评析它对历史进程产生的主要影响,知道大运河的概况以及其发展演变过程和对社会发展的影响。 过程与方法：通过读图思考、小组讨论、合作探究等方式，掌握隋朝的建立、统一和强盛，以及大运河的相关知识。 情感、态度和价值观：通过对大运河的探究学习，感受人民群众创造了灿烂的文明历史，认识到今天它在我国南北水路交通上的重要作用。 【教学重点与难点】： 重点：理解掌握大运河的相关概况以及其对社会发展的影响。 难点：辨析评价隋炀

2、帝，比较他与秦始皇的异同。 【教学策略】： 多媒体教学、自主学习、合作探究 【教学过程】： （一）课前自主学习，思考问题： 1、隋大运河：（看图回答） (1)大运河的中心在什么地方？(2)南北端点各是什么？(3)大运河由哪四段组成？ (4)大运河沟通了哪五大水系？(5)大运河开凿的作用？ 2、怎样评价隋炀帝？ （二）电视故事导入《隋唐英雄传》，激发学生兴趣。  （三）隋的兴起 1、隋的建立、统一、强盛。 2、大运河的开通（结合课前所预习的思考题）  （四）隋的灭亡 隋亡的原因、农民起义 探讨合作：

3、（通过之前所学，让学生以小组为单位探讨一个王朝的灭亡和农民起义的发生有着怎样的共性）  （五）比较秦始皇与隋炀帝两帝王的异同点 小组合作探究：与课前预习评价隋炀帝相结合，并结合前面我们所学的秦始皇相关知识，找出他们两位的异同。