《他为什么学得这样好》教学设计2.doc

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1、《他为什么学得这样好》教学设计教学目标：知识目标：通过交流，让学生在总结自己学习习惯和方法的同时，学会借鉴其他同学好的习惯和方法。能力目标：养成合理安排时间的良好习惯。情感态度与价值观目标：逐步养成良好的学习习惯和方法。教学重难点：重点：让学生在总结自己学习习惯和方法的同时，学会借鉴其他同学好的习惯和方法。难点：养成良好的学习习惯和方法。教学过程：导入新课：师：学校的小记者对部分同学进行了采访，让我们看看都采访了些什么？学生阅读书上的图和文字。学生交流：1、坚持锻炼2、大胆开口3、接近大自然4、勤劳活动一、分组写提

2、纲师将学生分成两组组一：如果小记者采访你，该怎样介绍？编写答记者提纲。组二：如果你是小记者，你会采访班级中的哪位同学？编写采访提纲。交流：请两位学生进行采访。活动二、交流该怎样学得好师：刚才我们班级的小记者也进行了采访，我们班级里的同学也有好的学习习惯和方法。下面我们继续看下去，书上的小朋友还有哪些好的习惯和方法。学生阅读书本内容学生交流：1、做学习的小主人2、会提问题3、讨论如何才能提出好问题。活动三、小结师：今天我们收获真是多，学到了许多好的学习习惯和方法。哪个小朋友来说一说？学生说一说。师：最后老师给大家将一

3、个故事。师讲书本上的故事。课后小结：作为一名学生到学校，除了学做人外，最重要的就是学习，而学习最重要的是要有一个良好的学习习惯和优良的学习方法。有了这两个“法宝”，他们才能学得轻松，学得有效。