（2016年秋季版）《b p m f》教学设计-1-2.doc

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1、《bpmf》教学设计课题bpmf教时2课时教学目的要求知识目标：学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。方法目标：认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话；有主动学习的兴趣；有良好的写字习惯。教学重点难点1、bpmf的正确发音。2、认清字形，区别b和p的半圆位置。教学过程第一课时一、复习1复习6个单韵母：2告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音适口形不变。3按顺序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。二、引新授内容小

2、朋友们，你们喜欢逛公园吗？今天阳光灿烂，真是好天气，我们一起去公园玩好吗？1指导看情境图。（1）图上画的是什么地方？图上主要画了什么？图上画了什么人？他们在干什么？（2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）2教师总结故事。星期天，爸爸带小红去公园玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小红想用手去摸大佛。爸爸告诉她：“你听，大喇叭正广播大佛是文物，不能用手摸。”（在相应的地方出示音节）3(1)出示语境歌爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。

3、（2）领读儿歌，并出示ｂｐ   三、教学ｂｐｍｆ的读音和写法1教学读音（1）ｂ的读音。①板书，并出示图一。提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？（图上画了一位运动员，他在水上冲浪。）②告诉学生波浪的波和我们今天要学的ｂ有点像，但也有点不一样。③教师范读ｂ和ｂｏ，要求学生认真听，区别他们的不同。④教师小结发音方法。读ｂ这个音的时候，要读得ｂ又轻又短，上下唇互相接触，突然放开，让气流冲出来。⑤教师再次范读，学生跟着连读。⑥“开火车”读，比赛读。⑦教学顺口溜：像个6字ｂｂｂ或海上冲浪ｂｂｂ。（2

4、）ｐ的读音。①板书，并出示图二。提问：图上画了谁？他在什么地方？他在干什么？（图上画了一只小猴子，他在推车上坡。）②告诉学生爬坡的坡根今天我们学习的ｐ的读音就有点像。③教师范读教师范读ｐ和ｐｏ的读音，要求学生认真听，区别他们的不同。④教师小结发音方法。（ｐｏ的读音较长，ｐ的读音又轻又短）④讲述ｐ发音方法。读ｐ时，双唇紧闭，突然打开，使劲往外送气。⑤教师再次范读，学生跟读。⑥指名读，开火车读。（教师纠正发音）⑦教学顺口溜：小猴推车ｐｐｐ或反写9字ｐｐｐ。（4）ｍ的发音①板书，并出示图三。提问：图上

5、画了什么？（图上画了一只小白兔采蘑菇。）②告诉学生蘑菇的蘑和我们今天要学的ｍ有相同点。③教师范读ｍ和ｍｏ，让学生认真听，区别有什么不同？④教师小结发音方法。读ｍ这个音的时候，要读得又轻又短，将双唇闭拢，气流从鼻腔出来，发鼻音。⑤教师再次范读，学生跟着连读。⑥检查个别学生⑦教学顺口溜：两扇小门ｍｍｍ。（5）ｆ的读音。①板书，并出示图四。图上画有什么人？他在干什么？②教师范读三次④教师小结发音方法。读ｍ这个音的时候，要读得又轻又短。上牙齿轻轻地放在下嘴唇上，让气流摩擦出来。⑤“开火车”读，比赛读。⑥

6、教学顺口溜：一根拐杖ｆｆｆ2教学书写（1）引导学生仔细观察图。说一说ｂｐｍｆ像什么？①ｂ的一竖有点像帆板，半圆有点像那个运动员叔叔；它好有点像数学的6字等）②ｐ的一竖有点像手推车的车把，右半圆有点像车轮；它还有点像数学9的反写等。③ｍ像两头连着的小门，又像三朵小蘑菇。④ｆ像一根拐杖又像伞的伞柄。⑤你还觉的ｂｐｍｆ像其他什么东西？（四人一组讨论）（2）ｂｐｍｆ的占格位置。林老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（出示ｂｐｍｆ的书写。）①引导学生仔细观察，然后说出

7、ｂｐｍｆ 占格位置。 ｂ和ｆ住在二三楼，ｐ住在一二楼，ｍ住在二楼。（3）ｂｐｍｆ的笔顺。①谁来说说ｂ先写什么？再写什么？几笔写成？ｂ先写一竖，再写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）②谁来说说，ｐ先写什么？再写什么？几笔写成？ｐ先写一竖，在写半圆。两笔写成。（师范写，生书空三次）③谁来说说，ｍ先写什么？再写什么？几笔写成？ｍ先写一竖，再写两头门。三笔写成。（师范写，生书空三次）④谁来说说，ｆ先写什么？再写什么？几笔写成？ｆ先写伞柄，再写一横。两笔写成。（师范写，生书空三次）（4）学生练习描红。

8、四、巩固练习1告诉学生：ｂｐｍｆ是声母。2抽读字母卡3区别ｂｐ的不同之处。读音：ｂ不送气，ｐ要送气。字形：ｂ的半圆在右下，ｐ的半圆在右上。4齐读三次。五、作业抄写ｂｐｍｆ各四遍。       第二课时一、复习1指名读声母卡片ｂｐｍｆ。2朗读儿歌：海上冲浪ｂｂｂ，小猴推车ｐｐｐ，两头小门mmm，一根拐杖ｆｆｆ。二、引新授内容1教学拼读方法。（1）出示两个小猴推卡片车。指名说说这幅图是什么意思？（这幅图的意思是ｂ和α碰在一起，就可以拼出bɑ来）告诉学生：bɑ是个音节。（2）教师范读bɑ三次。（3）讲