抒写自己的故事——一堂生态作文课的教学及反思.doc

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1、抒写自己的故事——一堂生态作文课的教学及反思　　　　　　抒写自己的故事——一堂生态作文课的教学及反思(范.文.先.生.网)　　江苏张家港市新塍初级中学祝荣泉　　[课堂实录]　　一、师生沟通，生成话题　　开场白教师与学生就有关宜兴特产的话题简短互动后，教师话题一转“其实，宜兴在我看来还是一个出‘故事’的地方，请看投影。”　　投影1　　“因为故事……”不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋……（师读）　　教师请一学生重温“风沙渡”的故事。然后，教师稍作补充“这篇高考作文的作者叫王希

2、，投影内容就是他作文的第一节文字。故事的结局是，王希作文拿了满分，‘风沙渡’小吃店人气高涨，有商业头脑的人抢先注册了‘风沙渡’的域名。因为故事，所以奇迹。假如没有故事会咋样？”　　投影2　　“假如没有故事”没有故事的民族是悲哀的，没有故事的家庭是凄凉的，没有故事的爱情是干枯的，没有故事的人生是孤独的……——著名语文教师陈钟樑（生读）　　教师“‘我们都是有故事的人’，今天我们就来聊聊如何写好自己的故事。”　　二、趣话“故事”，自荐短文　　教师“写记叙文，从某种意义上说，就是写好自己的故事。你对故事的理解是什么？”前两名学生分别提出“故事就是讲发

3、自自己内心的事情”，“故事不能虚假，要真实”。教师分别点评“抒写”故事与“书写”故事的区别；反问学生，能不能“虚构”，达成故事“不能虚假，可以虚构”，使故事更具可读性的共识。第三个学生提出“故事就要情节曲折，引入入胜”。教师因势利导“我们看一下‘故’这个字的写法。‘故’即‘古’，‘文’，即写已经‘作古’的文字（板书‘故’）‘事，的写法很有意思，用自己的一张嘴（‘口，）讲有曲折、有起伏、一波三折的故事，最好，这个故事是有一条线索贯穿其中（同时按‘事，的笔顺板书并解字，彩色粉笔标注相关笔画）。老师也算有故事的人，我来朗读我的故事，请大家思考我的故

4、事有弯弯曲曲的情节吗？我的故事的一条线又是什么？”　　投影3　　生活总是会开我们的玩笑　　祝荣泉　　我远远没有料到，今天是女儿叫醒的我。九月一日，这是我们父女俩双双上学的第一天。　　显然，我们俩有太多的变化要去适应。女儿转入新学校读二年级，心情一定是兴奋的，可是，当我们吩咐她上床睡觉后不久，她就进入了梦乡。望着她甜美的睡容，我想，她一定比我能够适应这个变化太快的世界。事实就是这样，当我们夫妻俩认为把第二天的事情都准备妥帖之后，我却睡不着了。　　赶忙爬起来，先是照着老婆大人交代的程序，帮女儿梳了两条辫子。不止一次地向被扯痛头发的女儿道歉，企求她

5、原谅老爸第一次的“杰作”。等到问她老爸梳的辫子如何的时候，她倒也不吝啬她的表扬还行。洗漱梳完毕，留给我们吃早饭的时间，离昨天计划出发的时间只剩下了5分钟。　　想想生活就如女儿说的“还行”两个字，没我们期盼中的那么完美，也不会如我们想象中的那么糟糕。当生活把许多事情都塞进我的暑假的时候，女儿还是出乎我们意料地上了我们期待的小学我还能够拥有一个学期的培训学习时间——应该是多么从容的时光！早晨的阳光射进车内，有些刺眼，但明显我们俩都闻到了憧憬和幸福的味道。我得感谢生活的安排，尽管一切来得出人意料，但是伴随着早晨的太阳去学校毕竟是我十年来少有的优待。

6、　　一路上，跟女儿谈的是尽快熟悉新老师和新同学。快到女儿学校时，女儿突然说，那个袋子没带。不错，女儿学校要求带的“三布（毛巾、抹布、纸巾）一杯”，她妈妈昨天收拾在一个马甲袋里，随书包放在一块。匆忙中，我俩都忽视了它的存在。　　不想有这么一个糟糕的开头。看时间，还来得及。于是准备掉头。路口一个老兄左转弯疾驰而来，看到了车窗里他不满或挑衅的目光。他一定比我还急，或许市区的早晨都是这样的匆忙吧。反正你先行就是了。　　上楼。拎上那个开我们玩笑的马甲袋。下楼。开车。满意地目送女儿拎着书包踏上小学门前的人行小道。然后，我的小车灵活地穿梭于熙攘的人群和车群

7、，目标是我的学校——教师进修学校。　　当我擦一擦汗水，下车拎我的电脑包准备迎接我的开学第一天的时候，不禁摇头一笑　　那个已经开过我们玩笑的马甲袋竞安然地躺在车子的后座上。　　教师读完，学生鼓掌。教师提问“情节的曲曲折折”，学生能抓住马甲袋等大大小小的“玩笑”谈情节曲折。但在讨论“教师文章的线索”时，学生的理解有“开学第一天”、“马甲袋”、“对女儿的爱”等答案。教师一一点评后说“有时揣摩作者的心思真的很难啊。告诉大家吧，那条线就是文章的题目——‘生活总是会开我们的玩笑’。文章从头到尾不就是一次又一次地‘总是’开玩笑吗？为什么最容易忽视的总是文章

8、的题目呢？”学生恍然大悟。　　三、解构故事，现身说法　　教师“所以啊，祝老师总结了讲故事的三点法子，与大家分享下。”　　投影4　　教师结合自己文章概说　　“找路子”