数学人教版八年级上册15.1.1从分数到分式.1.1从分数到分式-课件.ppt

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1、15.1.1从分数到分式白马中学校张燕人教版初中数学八年级上册第15章分式§15.1分式（一）复习提问,练习：判断下列式子中哪些是整式？哪些不是整式？那些不是整式的式子是什么式子？①ab²②③④-5⑤⑥学习目标：1.了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系;2.能确定分式有无意义的条件；3.能确定分式值为0的条件并会用；重、难点：分式的概念、分式有意义及分式的值为0的条件；自主学习，组内交流阅读课本P127—128思考之前的内容回答下列问题：1、什么是分式？分式具有怎样的特征？2、分式与分数有什么相

2、同点和不同点？3、分式与整式的本质区别是什么？分式定义：一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么称为分式.其中A叫做分式的分子，B为分式的分母.注意：1）分式是不同于整式的另一类式子，且分母中含有字母是分式的一大特点。2)分式比分数更具有一般性。分式与分数的相同点和不同点：相同点不同点分子分母分数分式整数整数整式整式填一填练一练：1、下列各式中哪些是整式，哪些是分式？它们有什么区别？①5x-7②③④⑤⑥⑦⑧分式有：②③⑥⑧整式有：①④⑤⑦分式与整式的本质区别：分母中是否含字母从“1、2、a、b

3、、c”中选取若干个数字或字母，编写一个整式和一个分式.要求：以小组为单位，两个同学一个组合，一个写一个判断。拼式游戏思考：类比分数有意义的条件，想一想要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件?B≠0B≠0分式的分母不能为0探究一：例1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？（1）（2）（3）（4）应用新知，形成技能变式练习：字母满足什么条件时分式无意义？思考：“分式的分母不能为零，那分子能为零吗？若分子为零，分式的值将怎样？”分式值为0条件：探究二：变式训练，深化概念例2、当y是什么值时，分式的值是0？

4、变式训练：(1)当y是什么值时，分式的值是0？(2)当y是什么值时，分式的值是0？（1）对自己说，你有什么收获？（2）对同学说，你有什么温馨提示？（3）对老师说，你还有什么困惑？畅所欲言你学会了吗？请你编写满足下列条件的分式：(1)使其分子是x－3，且在x≠1时有意义；(2)使其当x=3时，分式的值为0；(3)使其同时满足：①分子是x－3，且在x≠1时有意义；②当x=3时分式的值为0.编式游戏1.必做题：教材习题15.1第1题做在书上，作业本上：C层完成第2题、3题（1）、（2）小题B层完成第3题（3）、（

5、4）小题、9题小题A层完成第8、10、11题2.选做题：教材习题15.1第13题.3.完成下一节“分式的基本性质”的预习.作业谢谢大家！