综合评价是促进师生关系和谐的重要手段.doc

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1、综合评价是促进师生关系和谐的重要手段　　　　　　走进新课程，对学生评价的重心便逐渐转向更多地关注学生求知的过程、探究的过程和努力的过程，关注学生在各个时期的状况。只有关注过程，评价才可能深入学生发展的进程，及时了解学生在发展中遇到的问题，所做出的努力以及取得的进步，这样才有可能对学生持续发展和提高进行有效地指导，评价促进发展的功能才能真正发挥作用。与此同时，也只有在关注过程中，才能有效地帮助学生形成积极的学习态度、科学的探究精神，才能注重学生学习过程中的情感体验、价值观的形成，实现“知识与技能”“过程与方法”以及“情感态度与价值观”的全面发展。为了不断提高学生的素质，科学的评价每一个学生，

2、大面积地提高教学质量.　　新课程之所以“新”不仅体现在教材的开放性和弹性，新型的学习方式、师生关系等方面，更体现在评价方面。新课程中的评价不再是以往的终结性评价，一张考卷定终身，而是形成性评价与终结性评价共存，并应逐步加强形成性评价；不再只过分强调定量评价，而是要将定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价，客观地描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议；不再只是教师单一的评价，还应有学生的自我评价与学生间互相评价的参与，综合多种评价方式，从而有效地促进学生的发展，以全面考察学生的语文素养。　　课堂教学是学生学习的主渠道，新课程着力培养学生的语文素养，培养学生的创新精神，因而在课堂教学中评

3、价起着至关重要的作用。今天的评价不应只关注学生的学业成绩的提高，而更应该从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行综合评价。　　一、评价应尊重学生　　爱默森说“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重学生的选择其实就是对人性的尊重。由于学生的生活状况、思维方式、兴趣爱好等都存在着差异，导致学生原有生活经历、生活经验也不尽相同。由此，学生生活的多元化产生的富有个性的体验，也必将做出独特的选择。教师在评价时，不能武断地把学生的多元选择与答案中划一的、统一的标准作比较，从而来衡量学生行为指向的对与错。而应引导学生向我们所希望的方向或转化或提升。因此，教师的评价要着眼于学生的个性化的发展，尊重

4、学生的多元选择，保护学生个性思考的火花，允许学生发表自己的不同见解，调整偏差，谋求改善。　　课程标准明确提出“在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。”学生是学习的主体，评价是为了更好地改进学生学习的积极主动性、探究创新精神。十个手指有长短，学生也是一样，每个学生都有他独有的一面，绝不以统一的标准去要求学生，更不能抹杀学生的个性，要允许学生有不同的见解，鼓励不同学生从不同角度思考问题，尊重他们在学习中的独特感受。学生的独特见解就像火花一样一瞬即逝，要给予燃烧绽放的机会，这很可能就成为课堂的“点睛之笔”。教师和学生的思维相互碰撞，更好地促进学生的语文学习。　　二、评价要激励学生

5、　　评价应立足于学生的发展，不应将甄别和选拔功能过分强调，而使学生失去应有的自信。评价就是要不断激励学生的上进心和求知欲，鼓励他们“跳一跳，摘果子”，点燃他们信心之火，勇攀高峰。学生身处于班集体之中，他们喜欢表扬需要鼓励，希望看到自己在集体中的位置及作用，想要和同学比一比，证明自身能力。他们有着很强的竞争欲望。教师在教学中抓住他们的心态特点，组织教学。对学生的表现，多以鼓励、称赞等积极的评价为主，批评的话委婉说，表扬的话绝不吝啬，该出口时就出口。评价是教师和学生共同合作进行的有意义的建构过程。一位心理学家说“每一个人的内心深层都具有得到别人赏识和表扬的愿望，小学生更是如此，他们需要从老师和

6、同学的肯定和表扬里感受成功。”因此，教师应转变角色，和学生建立平等的关系，积极创设一个民主和谐的学习评价氛围，尊重学生的个性特点，实施以鼓励为主的发展性评价策略，多运用激励性语言对学生进行评价，使学生在学习活动中勇于发表自己的见解，敢于质疑。只有这样，才能发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，真正发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上不断向前发展。运用激励性的语言对学生进行评价主要包括对学习内容、学习习惯、学习方法、情感态度、合作学习、探究学习等方面的评价。如赵守超老师在教校本教材《春天来了》时，在课前布置了让学生去找春天的学习内容，课中让学生回忆课前是怎样找春天的情景时，有一位学

7、生回答到他是通过看风筝、听河水哗哗、闻花香、摸柔软的小草，来找到春天的。教师使用和话题有关的激励性语言及时评价到“你找得真棒！”这一及时的评价是对学生课前的学习方法、生活的情感态度及探究性学习的充分肯定。同时，也激励了学生个性化的发展。当有一位学生回答到他是通过看柳枝发芽、听树上蝉鸣时，教师没有责怪学生，而是一句“仔细想，再努力”，及时给学生以激励。这位学生听到老师的鼓励后，想了想站起来补充说“蝉鸣不是春天到了，而是夏天