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时间：2020-02-03
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1、《囚绿记》导学案教者：周恩来红军中学孙凤青班级姓名【目标定向】1．欣赏“绿”之美2．理解“囚”之义【个体自学】任务一：默读课文，思考：课题中的“绿”在文中具体指什么？从文中找到并用横线画出描写“绿”的语句，赏析“绿”美在何处。请在书旁批注1-2处。任务二：结合课文内容，想想文中“囚”字有哪些理解？具体会指哪些？请在书旁写出。【同伴互导】1．小组长带领组员讨论并归纳：文中之“绿”有哪些美。2．小组长带领组员讨论并归纳：文中之“囚”有哪些理解。【教师解难】1．赏析学生未赏析出的“绿”之美。2．引导学生理解“囚”字的意义。【练习检测】结合所学，展
2、开想象：抗日胜利后的某一天，作者回北京与常春藤相见，那时他俩会进行怎样的对语？【补充学习】当你被某种环境或不良情绪“囚”住之时，你会选择与哪种物进行怎样的对语呢？
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