上课用-楞次定律.ppt

《上课用-楞次定律.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、三、楞次定律——感应电流的方向人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应复习回顾1、通电螺线管的磁感线方向怎样判断?2、产生感应电流的条件是什么?3、引起磁通量变化的原因有哪些？4、感应电流的方向由什么来决定？探究实验探究1.实验目的：探究线圈中感应电流的方向和磁通量的变化、磁场的方向的关系。2.根据提供的器材，设计实验电路。3.讨论怎样进行实验操作，设计表格。一.制定方案确定线圈导线的绕向实验探究1.熟悉仪器：⑴电流表：电流从哪个接线柱流入，指针就向哪边偏转；⑵线圈的绕向：从上往下看逆时针绕向。约定：用顺时针/逆时针表示线圈中“感

2、应电流的方向”；用增加/减少表示线圈中“磁通量的变化”；用向上/向下表示线圈中“磁场的方向”。2.实验操作，记录现象：二.实验探究，分析总结实验探究线圈中的量N极插入S极插入N极移出S极移出原磁通量的变化增加增加减少减少原磁场的方向向下向上向下向上感应电流的磁场方向向上向下向下向上3.模拟显示，抽象概括增反减同总结：原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。楞次定律：1、内容：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化楞次“增反减同”思考：1、谁起阻碍作用？阻碍

3、什么？怎么阻碍？2、“阻碍”的实质?2、理解“阻碍”：谁起阻碍作用?阻碍什么?阻碍不是相反、阻碍不是阻止如何阻碍?感应电流的磁场引起感应电流的磁通量的变化“增反减同”使磁通量的变化变慢结果如何?楞次定律：2、“阻碍”的实质?思考：1、谁起阻碍作用？阻碍什么？怎么阻碍？楞次（1804~1865）俄国物理学家和地球物理学家感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。物理学史楞次简介楞次（1804—1865）诞生于爱沙尼亚．16岁考入大学，30岁当选为院士。1831年法拉第发现电磁感应现象时，只零碎地叙述过感应电流的方向。楞次获

4、悉后考察了电磁感应的全过程，并得出了楞次定律。B感Φ原增减与B原与B原阻碍变化反同从相对运动看:GNSSNNGNGSGNSSSN3、拓展：“来拒去留”感应电流的效果总是阻碍导体和引起感应电流的磁体间的相对运动楞次定律表述二：“来拒去留”一、楞次定律应用步骤：1.确定线圈中原磁场的方向和原磁通量的变化；2.由楞次定律确定线圈中感应电流的磁场方向；3.由安培定则确定感应电流的方向。规律应用二、小游戏：一位同学把条形磁铁放入提供的小纸筒里，然后插入线圈中。小组中其他同学根据指针的偏转来判断插入的是哪一极？