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1、4.4楞次定律复习回顾1、电流的磁效应和电磁感应现象?2、通电螺线管的磁感线方向怎样判断?3、产生感应电流的条件是什么?只要穿过闭合电路的磁通量变化,就有感应电流.如何判定感应电流的方向插入和拔出磁铁时,电流方向一样吗?猜想与假设：你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关?原磁场的方向磁通量的变化1、感应电流的方向与原磁场的方向有什么关系?2、感应电流的方向与磁通量的变化有什么关系?器材?电路?实验方案?探究目标实验器材：条形磁铁、螺线管、灵敏电路计左进左偏右进右偏用试触法2.观察线圈中导线的绕向1.找出电流表中指针偏转方向和电
2、流方向的关系由实验，你可以总结出感应电流的方向由什么因素决定吗?上面的实验用简单的图表示为：可以根据图示概括出感应电流的方向与磁通量变化的关系吗?分析实验现象很难！是否可以通过一个中介——感应电流的磁场来描述感应电流与磁通量变化的关系?磁铁磁场的变化在线圈中产生了感应电流,而感应电流本身也能产生磁场,感应电流的磁场方向既跟感应电流的方向有联系,又跟引起磁通量变化的磁场有关系.下面就来分析这三者之间的关系!示意图感应电流的磁场方向感应电流方向(俯视）线圈中磁通量的变化线圈中磁场的方向S极拔出S极插入N极拔出N极插入向下减小顺时针
3、向下向上向上减小顺时针逆时针向下向上增加向下增加逆时针向上原磁场方向原磁场磁通量的变化B感Φ原增减与B原与B原阻碍变化反同楞次(1804～1865)俄国物理学家和地球物理学家.16岁时以优异成绩从中学毕业后进入大学,26岁当选为俄国科学院候补院士,30岁时升为正式院士,并被其他院士推选为圣彼得堡大学第一任校长.学生中的“物理学家”楞次在中学时期就酷爱物理学，成绩突出。1820年他以优异成绩考入杰普特大学，学习自然科学。1823年他还在三年级读书，就因为物理成绩优秀被校方选中，以物理学家的身分参加了环球考察。1828年2月16日
4、，楞次向彼得堡皇家科学院作了考察成果汇报，由于报告生动、出色，被接收为科学院研究生。楞次一、楞次定律感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化1、内容：2、对“阻碍”的理解：明确原磁场与感应电流的磁场间的因果关系谁起阻碍作用？阻碍什么？阻碍是阻止吗？“阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的方向相反吗？感应电流产生的磁场引起感应电流的磁通量的变化“增反减同”否，只是使磁通量的变化变慢不一定!3“阻碍”不是“阻止”，是使变化变慢阻碍不是相反，Φ增加，B感与B原方向相反Φ减少，B感与B原方向相同4从磁通
5、量变化的角度：感应电流的磁场总要阻碍磁通量的变化。增反减同从相对运动看:3、拓展：感应电流的磁场总要阻碍相对运动.“来拒去留”从另一个角度认识楞次定律移近时斥力阻碍相互靠近移去时引力阻碍相互远离感应电流的效果总是阻碍引起感应电流的磁体（或导体）间的相对运动楞次定律表述二：“来拒去留”“增反减同”、“来拒去留”、“增缩减扩”,这些现象的共同本质是什么？阻碍磁通量的变化楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映.为什么会出现这种现象? 这些现象的背后原因是什么?明确研究对象原磁通量变化?原磁场方向?楞次定律感应电流磁场方向感应电
6、流方向楞次定律的应用步骤安培定则思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。分析：1、原磁场的方向：向里2、原磁通量变化情况：减小3、感应电流的磁场方向：向里4、感应电流的方向：顺时针法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示，软铁环上绕有A、B两个线圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈B中的感应电流沿什么方向?例题1B原同向感I感“增反减同”如图所示,在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD,线圈与导线始终在同一个平面内.线圈在导线的右侧平移时,其中产
7、生了A→B→C→D→A方向的电流.请判断，线圈在向哪个方向移动?分析：研究对象——矩形线圈由线圈中感应电流的方向，据右手螺旋定则可以判断感应电流磁场方向：楞次定律——原磁通量变化:线圈是向左移动的！例题2原磁场的方向：向里向外增大“增反减同”当闭合导体的一部分做切割磁感线的运动时，怎样判断感应电流的方向?假定导体棒AB向右运动1、我们研究的是哪个闭合电路?2、穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小?3、感应电流的磁场应该是沿哪个方向?4、导体棒AB中的感应电流沿哪个方向?ABEF增大垂直纸面向外向上三、右手定则2、适用范围:闭
8、合电路一部分导体切割磁感线产生感应电流.1、右手定则:伸开右手,使拇指与其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,拇指指向导体运动的方向,四指所指的方向就是感应电流的方向.三、右手定则例与练13、在图中CDEF是金属框，当导体AB向右移动时，请用楞次定律判断
