侧面下手发球.ppt

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1、排球侧面下手发球各位老师、各位同学：大家上午好！今天我说课的内容是排球侧面下手发球。本课教学对象是初二男女混合班，共50人，男生25人，女生25人。我将从以下几个方面进行说课。一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重难点六、教法学法七、教学流程八、场地器材及安全措施九、教学效果预计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想。注重发挥教师在教学活动中的主导地位，突出学生的主体学习地位，提高学生多方面凡人协调发展,同时增强学生团结合作意识，以达到促进身心健康的目的。二、教材分析排球侧面下手发球是初中

2、学生接触排球项目的必学内容，通过本次课的教学能激发学生的练习兴趣，发展学生的运动能力。这一内容共2个课时，本课是第一课时，重点是运用循序渐进的练习方法，让学生能够积极练习，以更加有效的提高学生的学习效果。同时安排游戏增强学生团结合作意识，并达到上下肢合理搭配的教学要求。三、学情分析本课教学对象是初二男女混合班，初二学生正处于心理、生理变化的转变期，个性发展的转折点，他们的身体迅速成长，活泼好动、好奇心强、求知欲强，已具备对事物进行简单的分析和评价。他们对排球项目从小学开始就已经接触，但是却没有好好系统地学习，所

3、以本课重点是系统的练习排球下手发球的动作技术，首先以小游戏开始发展学生的学习兴趣，然后逐步过渡到技能发展阶段。四、教学目标1、认知目标：通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。2、技能目标：通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，使少数学生提高上下肢协调用力的能力。3、情感目标：培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。五、教学重、难点重点：击球点击球部位挥臂直手型难点：正确把握手击球的力度和上

4、下肢协调用力六、教法与学法教法：1、讲解法：（1）教师讲解准备姿势：面对网两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，两膝弯屈，上体前倾，左手持球于腹前。（2）教师讲解抛球：左手将球垂直上抛在右肩的前下方，离手约20-30厘米高度即可。在抛球的同时，右臂伸直后摆，身体重心适当后移。（3）教师讲解击球：以肩为轴，手臂由斜后方前摆动，身体重心也随时之前移，在右肩的前下方腹前高度用掌根击球后下方。2、示范法：共四次。第一次为完整示范，让学生看清整个动作结构建立完整的动作概念；第二次为分解示范，让学生看清发球的正确的准备姿势；第

5、三次为分解示范，让学生注意击球的手型；第四次为分解示范，让学生看清发球过程中的击球点、击球部位，并且注意抛球要稳同时让学生注意发球时挥臂要直。3、预防纠错法：在学生练习的过程中，进行个别纠错或集体指导。4、练习法：使学生在重复练习中掌握动作技术。5、游戏法：让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。七、教学流程本次教学采用了传统的三段式结构：激情引趣技能学习恢复整理（二）、游戏—“大小西瓜”方法：所有学生围成一个大圆，并围绕圆圈慢跑，体委在中间喊大小西瓜，其他学生则做相反的动作手势，如：体委喊大西瓜，学生应做小的动作

6、手势，即小圆圈，若出现错误者由圆圈中心者指出，代替其，并带领大家做一节准备活动，结束后由其继续进行喊，可适当加快速度以提高难度。规则：（1）学生须每人围绕圆圈慢跑 。（2）中心者喊大小西瓜应清楚响亮，学生做手势动作应快速和明显。目的:学生积极的参加大小西瓜游戏，可以达到人人都在动和强度小的作用，也可以激发学生的运动兴趣，使他们以最佳的生理和心理状态进入技能学习阶段。技能学习阶段27分钟中等强度（一）、熟悉球性（1）双手弹拨球（2）双手抛球后击掌（看谁击的多）（3）单手交替抛接球（4）基地反弹接球（5）腰间环绕教

7、学重点：球感教学难点：动作协调（二）、侧面下手发球教学教师将侧面下手发球技术引入。教师做侧面下手发球的完整示范。教师讲解示范动作，提示重难点。（三）、徒手练习教师口令指挥：1、做好准备姿势2、抛球，直臂击球后跟进目的：让学生初步建立完整的动作概念。教师在学生练习时巡回辅导，并给予学生提示与鼓励。（四）、有球练习（一人一球对墙练习）教师口令指挥：1、做好准备姿势2、抛球，直臂击球后跟进目的：解决发球时抛球不稳、击球手臂弯曲、击球点不好等问题（五）、分组练习全班学生分成若干组，每2人一组，进行无网发球练习，先进行近

8、距离（4—6米）发球练习后进行远距离（6—12米）发球练习，教师进行个别或集体纠错。目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球上（六）、发球升降级练习全班学生自主选择发球线进行侧面下手发球，如连续3次法国网则后退一条线，如连续2次发不过网则上前一条线，依此类推，如此往复在“进退”中进行练习。目的：提高学生的练习积极性，同时提高学生发球的准确性，为下节课稳定发准球做好铺垫。教师巡回