数学人教版八年级上册11.2.1三角形的内角和.2.1探索三角形的内角和.ppt

数学人教版八年级上册11.2.1三角形的内角和.2.1探索三角形的内角和.ppt

ID:48469336

大小:477.00 KB

页数:28页

时间:2020-01-18

数学人教版八年级上册11.2.1三角形的内角和.2.1探索三角形的内角和.ppt_第1页
数学人教版八年级上册11.2.1三角形的内角和.2.1探索三角形的内角和.ppt_第2页
数学人教版八年级上册11.2.1三角形的内角和.2.1探索三角形的内角和.ppt_第3页
数学人教版八年级上册11.2.1三角形的内角和.2.1探索三角形的内角和.ppt_第4页
数学人教版八年级上册11.2.1三角形的内角和.2.1探索三角形的内角和.ppt_第5页
资源描述:

《数学人教版八年级上册11.2.1三角形的内角和.2.1探索三角形的内角和.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、八年级上册11.2与三角形有关的角第一课时三角形的内角和1.探索并证明三角形内角和定理.2.能运用三角形内角和定理解决简单问题.学习重点:探索并证明三角形内角和定理,体会证明的必要性.学习目标:生活中的三角形在一个直角三角形里住着三个内角,平时,它们三兄弟非常团结.可是有一天,老二突然不高兴,发起脾气来,它指着老大说:“你凭什么度数最大,我也要和你一样大!”“不行啊!”老大说:“这是不可能的,否则,我们这个家就再也围不起来了……”“为什么?”老二很纳闷.同学们,你们知道其中的道理吗?内角三兄弟之争方法:度量、剪拼图、折叠学生自主探究:三角形的内角和问题1在小学我们已

2、经知道任意一个三角形三个内角的和等于180°,你还记得是怎么发现这个结论的吗?请大家利用手中的三角形纸片进行探究.量一量合作要求:(1)小组分工(2)用量角器测量你们小组内的三角形每个内角的度数。(3)最后要求计算出三个角的和是多少?填在表格里。3231平角:1800三角形的内角和是1800。21拼一拼212233钝角三角形11133锐角三角形112233直角三角形2折一折再探索并证明三角形内角和定理追问1运用度量的方法,得出的三个内角的和都是180°吗?为什么?测量可能会有误差.再探索并证明三角形内角和定理追问2通过度量、剪拼图或折叠的方法验证了手中的三角形纸片的

3、三个内角和等于180°,但我们手中的三角形只是所有三角形中有限的几个,而形状不同的三角形有无数多个,我们如何能得出“所有的三角形的三个内角的和都等于180°”这个结论呢?需要通过推理的方法去证明.再探索并证明三角形内角和定理问题2你能从以上的操作过程中受到启发,想出证明“三角形内角和等于180°”的方法吗?再探索并证明三角形内角和定理追问1在下图中,∠B和∠C分别拼在∠A的左右,三个角合起来形成一个平角,出现了一条过点A的直线l,直线l与边BC有什么位置关系?直线l与边BC平行.BBCCAl再探索并证明三角形内角和定理追问2在操作过程中,我们发现了与边BC平行的 直

4、线l,由此,你又能受到什么启发?你能发现证明 “三角形内角和等于180°”的思路吗?通过添加与边BC平行的辅助线l,利用平行线的性质和平角的定义即可证明结论.BBCCAl证明:过点A作直线l,使l∥BC.∵l∥BC,∴ ∠2=∠4,∠3=∠5(两直线平行,内错角相等).再探索并证明三角形内角和定理追问3结合下图,你能写出已知、求证和证明吗?已知:△ABC.求证:∠A+∠B+∠C=180°.ABC24153l∵ ∠1+∠4+∠5=180°(平角定义),∴ ∠A+∠B+∠C=180°(等量代换).再探索并证明三角形内角和定理追问4通过前面的操作和证明过程,你能受到什么启

5、发?你能用其他方法证明此定理吗?证法2:延长BC到D,过C作CE∥BA,∴∠A=∠1,(两直线平行,内错角相等)∠B=∠2.(两直线平行,同位角相等)又∵∠1+∠2+∠ACB=180°,∴∠A+∠B+∠ACB=180°.21EDCBA证法3:过A作AE∥BC,∴∠B=∠BAE,(两直线平行,内错角相等)∠EAB+∠BAC+∠C=180°,(两直线平行,同旁内角互补)∴∠B+∠C+∠BAC=180°.CBEA再探索并证明三角形内角和定理追问4通过前面的操作和证明过程,你能受到什么启发?你能用其他方法证明此定理吗?CAB12345lP6m再探索并证明三角形内角和定理追问

6、4通过前面的操作和证明过程,你能受到什么启发?你能用其他方法证明此定理吗?CAB12345lP6mn再探索并证明三角形内角和定理追问4通过前面的操作和证明过程,你能受到什么启发?你能用其他方法证明此定理吗?CAB12345lP6mn运用三角形内角和定理例1如图,在△ABC中,∠BAC=40°,∠B=75°,AD是△ABC的角平分线.求∠ADB的度数.CBDA运用三角形内角和定理例2如图,C岛在A岛的北偏东50°方向,B岛在A岛的北偏东80°方向,C岛在B岛的北偏西40°方向.从B岛看A,C两岛的视角∠ABC是多少度?从C岛看A,B两岛的视角∠ACB呢?北北CABDE

7、课堂练习练习1如图,说出各图中∠1的度数.80°50°130°105°122°1(1)(2)(3)练习2如图,从A处观测C处的仰角∠CAD=30°,从B处观测C处的仰角∠CBD=45°.从C处观测A,B两处的视角∠ACB是多少?课堂练习ABDC(1)本节课学习了哪些主要内容?(2)为什么要用推理的方法证明“三角形的内角和等于180°”?(3)你是怎么找到三角形内角和定理的证明思路的?课堂小结,总结提升三角形的内角和等于180°.证法应用转化为一个平角或同旁内角互补求角度作平行线转化思想辅助线通过本课时的学习,需要我们掌握:教科书习题11.2第1、3、7题.布置作

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。