数学人教版八年级上册15.2.2分式的加减课件.pptx

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1、人教版八年级数学下册15.2.2分式的加减运算（1）藁城区第七中学张金素教学目标知识目标：理解分式的加减法则，体会类比思想。会运用法则进行分式的加减运算，体会化归思想。能力目标：使学生经历探索分式的加减运算法则的过程，体会类比、转化的思想。情感目标：激发学生学习数学的兴趣，重视学习过程中对学生的归纳、概括、交流能力的培养。二、说教学过程活动一、感受学习分式加减的必要性问题：甲工程队完成一项工程需天，乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？甲队每天比乙对多完成工程的几分之几？列出

2、式子：活动二、探索同分母分式加减法则会计算下列算式吗？想一想：同分母分数应如何加减？类比同分母分数的计算你认为：猜一猜：同分母分式应如何加减？【同分母分式加减法则】同分母分式加减法则：同分母分式相加减，____不变，把_______相加减。公式表达为：分母分子看谁反应的快：独立完成指导运用巩固法则例1：尝试完成下列各题“把分子相加减时”，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个“整体”，先用括号括起来再运算。巩固练习活动三、探索同分母分式加减法则做一做异分母分数如何计算？类比异分母分数的计算你认为:异分母分式应如何加减？

3、猜一猜：异分母分式应如何加减？【异分母分式加减法则】异分母分式加减法则：异分母分式相加减，先______变为同分母分式，再_______公式表达为：知识回顾：1)通分的目的是化______为_____，你的依据是什么？2）分母是单项式、多项式你如何通分？做一做：通分尝试完成下列各题解：分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来再运算分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）掌握方法，学以致用看谁做得快例3计算观察分母有什么特点你有什么好的方法方法比较优劣（a-b)的相反数是什么？你如何表示？(3-x)

4、=-（x-3)？想一想：学以致用，巩固练习回顾问题1活动四、课堂小结这节课你学会了什么？你有什么体会？谈谈你的收获我的收获1、如何进行分式的加减算？运算结果化成最简形式我的收获2、几点注意分母互为相反数，通过变号，化为同分母再计算分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来再运算，可减少出现符号错误分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）达标测评1、计算：谢谢大家的聆听！