四年级体育教案跨越式跳高.doc

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1、跨越式跳高1教学目标教学目标:1.认知目标:使学生初步建立跨越式跳高中单腿起跳,两腿依次越过杆的技术动作要领。     2.技能目标:通过降低横杆高度、利用斜杆等多方式的学练,80%以上的学生能够完成单腿有力踏跳,两腿依次越过一定高度的横杆,20%的学生能够越过一定高度的斜杆,发展学生的协调、灵敏性和弹跳能力。3.情感目标:在练习中发展学生间互相合作的意识,培养顽强挑战、不怕困难的意志品质。2学情分析学情分析:本课的教学对象是水平二(四年级)学生,小学四年级学生正处于生长发育的关键时期,他们共性的年龄特征:好动、好玩又好奇心强,学习的注意力、动机和意志力较之水平一

2、的学生有较大提高,但参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主,在学习中乐于表现自我,对有组织的集体活动和游戏偏爱有加。因此,本节课的教学,要注重运用观察模仿、小组评价、活动等多种方法,营造和谐愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和积极参与的意识,以达到教法和学法的有机统一,完成既定的教学目标。3重点难点本课的重难点:重点:起跳有力难点:双腿依次过杆4教学过程4.1第二学时4.1.1教学活动活动1【讲授】第一部分：激趣导入第一部分:激趣导入1.课堂常规2.热身游戏(1)“跳舞的气球”单、双脚跳跃顶、抛气球游戏教师与学生活动1.散点2.教师引导学生尝试、模仿教师动作。3.学

3、生跟着音乐单、双脚跳跃,顶着气球跳起舞。设计意图学生完成单双脚跳跃动作游戏,温故而知新,引出新学习的内容跨越式跳高——起跳-过杆,并达到热身的效果。时间3分钟活动2【活动】第二部分：调动身心“亲密的气球”1.单脚起跳触球2.单脚起跳摆动腿触膝教师与学生活动1.8个小组教师示范、学生学练。巡视指导并给予鼓励3.学生学做专项练习,强调观察、模仿、展示,根据自身情况努力挑战自我。设计意图1.在游戏过程中,让学生反复体会单脚起跳有力,寻找到起跳位置感。2.练习中,期望学生在活动中观察、比较。时间10分钟活动3【讲授】第三部分：探究学练跨越式跳高:1.完整示范动作方法:助跑

4、,身体侧对跳跃方向,有力脚踏跳,两腿依次越过横杆。2.原地起跳双腿依次摆动过垫子。3.观察、尝试完成“探索卡”。(1)走一步起跳过垫。(2)走三步起跳过垫。(3)走五步起跳过垫。4.低高度跨过斜、横杆教师与学生活动1.8个小组2.教师提出:积极动脑、认真观察。老师启发引导。巡视指导学生动作。学生观察教师示范,大胆模仿动作。3.教师出示“探索卡”讨论,学生互帮互助,小组合作学练。观察教师完整动作,起跳脚、双腿如何依次过杆。设计意图1.模仿越过垫子,期望学生自主完成动作。2.给予探索卡,学生自主学习,期望学生能探究出起跳有力,怎样踏跳、站位,腿部高抬依次过垫动作感受。

5、时间18分钟活动4【练习】第四部分：拓展提升1.分层教学(1)斜杆(2)横杆(3)一定高度横杆1.分成8小组2.将学生分层次进行练习,针对性提高不同素质学生动作技术,发展跳跃能力。设计意图1.分层教学跨越式过不同高度斜杆、横杆练习,期望学生将单脚起跳-双腿依次过杆动作正确衔接,过杆时摆动腿积极上摆。时间5分钟活动5【活动】第五部分　放松调整　1.舞蹈:“碰擦擦”2.教学小结1. 四列横队身心放松。要求:用心感受,体会团结友爱2.总结下课评价本课的学习情况,让学生体会单脚起跳有力-双腿依次过杆飞跃奇妙感受。设计意图1.伴随音乐,学生跟随教师舞蹈,让孩子们身心放松。2

6、.评价及提问中告知学生下节课将会增加难度,继续学习跨越式跳高动作。时间6分钟