湖北省2015年中学教师资格考试大纲解读考试题.doc

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1、.word格式,湖北省2015年中学教师资格考试大纲解读考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)1、发现学习理论的提出者是__ A．布鲁纳 B．加涅 C．奥苏伯尔 D．苛勒2、(2004年10月)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为。 A：学校校园文化 B：学校教师文化 C：学校制度文化 D：学校物质文化3、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过

2、程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（） A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：自我效能感4、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（） A：地方课程和学校课程 B：国家课程和学校课程 C：国家课程和地方课程 D：地方课程和国家课程5、对幼儿游戏的评价应该是。 A：反面评价 B：正面评价 C：正面评价与反面评价相结合 D：消极评价6、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有____ A：榜样作用 B：心理健康功能 C：成功作用 D：激发

3、努力学习动机作用7、除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在____之中，这是幼儿困教育的一条重要途径。 A：课堂 ,专业.专注..word格式,B：游戏 C：日常活动和生活 D：学习8、开好班会的关键是（） A：精心准备 B：确定主题 C：具体实施 D：效果深化9、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和____ A：专制型 B：放纵型 C：民主型 D：集体型10、(2008年)根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期? A：初一 B：初二 C：初三 D：高一11、幼儿园教育活动具有广泛和复杂的内容，因此，要根据实际情况与需要，灵活选

4、择、运用适宜的评价方法。这反映了（）的要求。 A：评价取向的多元化 B：评价情境自然化 C：评价类型的多样化 D：评价主体的多元化12、学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中（） A：物质文化 B：制度文化 C：教师文化 D：学生文化13、以下选项中哪一个属于程序性知识?（） A：关于企鹅的定义 B：某个明星的个人资料 C：名人的自传 D：产品的使用说明书14、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是__ A．80 B．90 C．100 D．12515、班主任工作的首要任务是____ A：定势 B：讲解 C：启发,专业.专注..word格式, D：迁移16、作为知识获得

5、的首先环节，理解科学知识的起点是（） A：抽象 B：概括 C：直观 D：比较17、”先行组织者”的提出者是美国著名心理学家。 A：斯金纳 B：布鲁纳 C：奥苏伯尔 D：桑代克18、我们用“羞花”来形容历史上哪位美女____ A：西施 B：杨贵妃 C：貂禅 D：王昭君19、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为20、白鼠学习压杠杆，属于__ A．信号学习 B．连锁学习 C．刺激——反应学习 D．辨别学习二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意

6、，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)1、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与____ A：高尚动机 B：内部动机 C：观念动机 D：外部动机2、信息加工学习理论的创始者是__ A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．加涅 D．苛勒3、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（） A：前摄抑制 B：倒摄抑制 C：痕迹消退,专业.专注..word格式, D：迁移4、教学进度计射中每章节的教学时间应该包括__。 A．作业时间 B．实验时间 C．讲课时间 D．复习检测时间 E．预习时间5、我国学校最早产生于。 A：原始社会

7、 B：奴隶社会 C：封建社会 D：资本主义社会6、决定教育的性质的根本因素是__。 A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化7、维果茨基的最近发展区是指__ A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D．需要在下一发展阶段掌握的能力8、儒家创始人孔子的中心学说是____ A：仕途失意 B：思乡之苦 C：贫病交加 D：寒意袭人9、”外铄论”的主要代表人物有__。 A．弗洛伊德 B．华生 C．孟子