人教版小学语文六年级上册导学案(全册).doc

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1、六年级语文（上册）导学案第一课《山中访友》导学案班级：小组名称：【学习目标】1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等词语的意思及课文重点句子的含义。2、通过独立思考和小组合作，鉴赏本文新奇丰富的想像美。3、体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养高尚的审美情操。【重点】通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句。【难点】学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，体会作者的思想感情。【导学提纲】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合

2、作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，体会作者的思想感情。3、认真研究学案，独立思考；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。第一课时【学习过程】【导入新课】这是著名诗人、散文家李汉荣先生一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。【自主学习】1．标注生字：（栀、嗅、邀、俯、瀑、蕴等，多音字：和、冠）、标释词语;（德高望重、汩汩、树冠、唱和、犬吠、波光明灭、津津

3、乐道等）2．在书上标出句子的修辞手法3．从这些称呼中可看出，文章表达了“我”怎样的感情？【合作探究】根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。①你弓着腰，（）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。②走进这片树林，鸟儿（）我的名字，露珠与我（）。③喂，（）的云雀，（）地在谈些什么呢？我猜你们（）的，是飞行中看到的好风景。④我靠在一棵树上，静静地，（）自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成（），胳膊变成（），血液变成树的（），在年轮里（）。前三个句子把________________________

4、____都当做________来写，第四句是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_____________，从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。【达标检测】1、生字词我会填。yāoqǐngpùbùdǒuqiàoshēnqūjīnjīnlèdàofǔshēnníngwàng（）()()()()()2、为加点字选择正确的读音。唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)扎进（zāzhā）细数（shǔshù）3、你能判断出下面句子的修辞方法吗？用“——”选择。（1）走进

5、这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神（比喻拟人夸张对偶）（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（比喻拟人夸张对偶）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（设问反问疑问）（4）喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈论些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（设问反问疑问）第二课时班级：小组名称：【学习过程】【合作探究】1、联系课文内容，对句子的理解。（1）走出门，就与微风撞了个满怀……（“撞”是否有不友好的意思？被“撞”的感觉怎样？）（2）老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧

6、水上站了几百年了吧？（为什么说老桥像“一位德高望重的老人”？请你用“德高望重”写一句话。）（3）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗诵来加深自己的体会。）（4）你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！……①作者将山中的景物联想成什么了？②通过朗读感受山泉的清明、溪流的欢快、瀑布的雄浑、悬崖的挺拔和巍峨、白云的洁白和宁静、云雀的欣喜和欢乐。（5）我脚下长出

7、的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。①默读，想想作者描写的情景。②小组互读，交流自己的体会。（6）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上怒吼，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（真的是“一千个”吗？“吼叫”“吟咏”时的雨分别是怎样的？）2、作者访问了哪些朋友？作者怎么称呼他们？课文为什么以“山中访友”为题目。3、学习首尾，体会写法文章的开头和结尾是什么关系，从这两段文字，你又感受到了什么？【达标检测】1、在括号里填上恰当的词语。雄浑的（）汩汩的（）清凉的（）挺拔

8、的（）湛蓝的（）隆隆的（）2、将下面句子变换成陈述句，但意思不变。a这山中的一切，哪个不是我的朋友？__________________________________b、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？__________________________________________________________3、课文链接，读懂课文第五自然