八年级物理导学案_丹徒区荣炳中学.doc

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1、.word可编辑.《6.1物体的质量》导学案一、学习目标1.认识质量的概念，知道质量是物体自身的一种物理属性。2.能感知质量单位的大小，说出一些常见物品的质量。3.阅读天平使用说明，知道天平的构造和使用方法。二、导学流程活动一：“物体”和“物质”的的区别和联系。看P2图，请在空格中填入“物体”或“物质”1．小明所提到的铁钉和大头钉是，它们是由同种组成的，体积大的铁钉含有的比体积小的大头针多。2．小华提到的铁钉和铜钉是，它们是由不同种组成的。活动二：质量的基础知识1．叫做物体的质量。用字母表示。2．国际

2、单位制中，质量的主单位是，符号辅助单位有（）、（）、（）。3．换算关系：1t＝kg；1kg＝g；1g＝mg。4．感知质量单位的大小。你觉得一只公鸡的质量大约是2。活动三：单位换算，要求写出过程：1．1700t＝＝kg25g＝＝kg2．总结单位换算的要点：活动四：观察天平1．实验室里常用作为测量物体质量的工具。2．观察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称。1、2、3、4、5、6、7、8、活动五：天平的使用1．两次调节：（1）水平调节指。（2）横梁平衡调节：先将游码移到标尺端的“0”刻度线处，再调节横梁

3、上的，使对准中央的刻度线。（左盘低向调，右盘低向调）。2．称量物体质量时，应将物体放在盘；用镊子向盘按的顺序砝码；移动，使指针对准中央的刻度线，即横梁重新平衡。此时，m物＝。活动六：写出使用天平时的两条注意事项1．2．活动七：思考：1、称量物体质量时，天平两次在水平位置平衡，各采用何种方法达到这一要求？2、如果砝码有磨损，你觉得会对测量结果有什么影响？若砝码上粘了异物呢？活动八：读图6－2指出各操作中存在的错误，说出图6－3中的各测量工具的使用场合。.专业.专注..word可编辑.活动九：探究物体的形

4、状、物质状态的变化对其质量大小的影响。实验1——只改变物体的，质量；实验2——只改变物体的，质量。结论——当物体的、、发生改变时，物体的质量。因此：质量是物体的一种。《6.1物体的质量》达标检测1.物体所含叫做物体的质量.质量不随物体的、、的改变而改变，是物体本身的。2.在国际单位制中，质量的单位是，符号为.常用的单位有、和。3.使用托盘天平测量物体质量前，应把天平放在上，并将游码放在标尺的处，再调节横梁上的，使指针对准分度盘的处，使天平横梁平衡.测量时，应将被测物体放在盘，砝码放在盘.在测量中，为了

5、保护天平的砝码，在取砝码时，要用夹取；称量化学药品时，绝不能将药品直接放在内。4.在下列数字后面分别填上适当的单位：(1)一张邮票的质量约为50；(2)一名中学生的质量约为50；(3)一卡车钢材的质量约为5；(4)一只鸡蛋的质量约为50。5.下列各例中，质量不发生变化的是（）A.一支粉笔写成了粉笔头B.煤气瓶中的煤气用去了1/2C.湿衣服晒干了D.将铜条拉成铜丝6.下列关于质量的说法中正确的是（）A.1kg铜比1kg棉花质量大B.水结成冰后，体积增大，质量也增大C.将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的

6、质量不变D.将一个铜块放在空气中或放在水中，质量是不同的7.天平的横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）A.调节横梁平衡B.代替指针指示的刻度位置C.相当于向左盘加上小砝码D.相当于向右盘加上小砝码8.下列物体的质量最接近于20kg的是（）A.中学生的质量B.一只鸡蛋的质量C.一辆自行车的质量D.一头大象的质量9.用托盘天平称物体质量，天平平衡时，右盘砝码数及称量标尺上游码的位置如右图所示，则此物体的质量是g，合kg.10.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如右图所示，其中操作

7、错误的是：(1)；(2)..专业.专注..word可编辑.《6.2用天平测物体的质量》导学案一、学习目标1.会用天平测量固体和液体的质量。2.学会测量物体质量的方法，知道“测多求少”法的应用。二、导学流程活动一：简述用天平的使用方法。1．测量前应观察天平的和。2．使用时的调节分为调节和调节。3．称量物体质量时，应将物体放在盘；用镊子向盘按的顺序砝码；移动，使指针对准中央的刻度线，即横梁重新平衡。此时，m物＝。活动二：测量一个金属回形针的质量1、各组把托盘天平放在水平工作台上观察：天平的最大测量值；标尺

8、上的分度值为。问题：为什么确定天平的分度值在标尺，而不是砝码盒中的最小砝码?2、将游码移到标尺的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。3、按照表格要求进行测量，并将测量结果填入空格内。实验序号回形针的数量/个总质量/g一个回形针的质量/g112203404、汇报各组测量结果，对比三组数据，简述形成这种差异的原因？5、在运用“测多算少”法进行质量的测量时，应如何操作才能尽量减小误差？6、讨论如何测量课本中一张纸的厚度？7、生活中还哪些测量可以采用“测多