情感态度价值观在英语教学中的体现.doc

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1、情感态度价值观在英语教学中的体现一：重设情感目标1.学习之前，通过背景介绍，知识拓展，给同学介绍中西文化之间的差距，介绍中西方学生对假期的不同安排以及个人价值观的体现。2.给学生播放和教材有关的音乐，提高学生的音乐欣赏和鉴赏能力，提高学生的审美观。3.多做小组活动，培养学生的交流合作能力，增强学生互帮互这的意识，建立积极向上的生活态度。4.用英语像外国朋友介绍中国文化，加强学生对我过文化的了解，增强学生对祖国文化的自豪感。5.通过课文学习培养学生对科学文化的探索意识，积极构建不断探索的科学世界的精神，通过启发性、探索性的问题提高学

2、习兴趣。6.课程结束后，为学生提供各种有趣的、有助于提高学生文化、人文素质的、充实学生知识的课外读物，是学生在阅读中得到乐趣，提高对英语的喜爱。二：情感态度目标在教学设计中的体现Procedures:StepOne:Preview1.整理有关业余活动的相关词汇、短语，并描述自己的周末生活。2.回顾相关提出建议及回答的表达句型。3.介绍相关中西文化的差异。StepTwo:Lead-in:播放英语歌曲“Weekend”,调动起学习积极性，创设情境，热烈氛围。培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的艺术素养.StepThree:1.小组派代表

3、进行小演讲，描述自己的周末情况。教师根据演讲提出简单问题，确保演讲时每位学生注意力集中并积极寻找问题的答案。演讲后教师简单介绍中西方对周末安排的文化差异与不同，帮助学生更好的了解对话大意。（多做小组活动，培养学生的交流合作能力，增强学生互帮互这的意识，建立积极向上的生活态度。）2.词汇教学：教师结合图片展示自己的范文对话，要求学生将生词圈出，采用图片、多媒体或动画形式教学生词。在学生基本掌握词汇后，将部分新单词运用到例句中实际操练.StepFour:1.Listenandunderlinethesuggestions,andrea

4、dthemloudly.，thenputthesefollowingsentencesintorightorder.（通过听录音材料，初步感知对话的语音，并把握材料的重要信息）2.Listenagain通过教师对课文的分析，提出主要问题，在回答问题中把握文章大意，使学生进一步了解全文3.Workingroups,trytoretelltheconversationandmakenewconversations.通过课文学习培养学生对科学文化的探索意识，积极构建不断探索的科学世界的精神，通过启发性、探索性的问题提高学习兴趣。Step

5、Five:Makeaconversation,OneisaChinese,theotherisaforeigner.TrytotellsomethinginterestinginChinatotheforeigners.课程结束后，为学生提供各种有趣的、有助于提高学生文化、人文素质的、充实学生知识的课外读物，是学生在阅读中得到乐趣，提高对英语的喜爱。