幼儿园中班语言活动公开课优秀教案及反思：彩色牛奶.doc

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1、幼儿园中班语言活动公开课优秀教案及反思：彩色牛奶　　教学目标：　　1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。　　2、引导幼儿根据故事的情节线索自主表达，大胆进行仿编。　　教学重点：　　引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。　　教学难点：　　让幼儿大胆进行仿编。　　教学准备：　　1、《彩色牛奶》故事课件　　2、各种蔬菜　　3、自制奶牛图片每组一张　　4、各种小动物头饰(数量要多于幼儿人数)　　教学过程：　　一、激发兴趣，引出课题　　教师出示奶牛图片并提问：这是谁？它有什么本领？奶牛身上

2、挤出的牛奶是什么颜色的？你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗？看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画　　教师：这是一头神奇的奶牛，从它身上可以挤出各种颜色的牛奶，这是怎么回事呢？听了老师讲的故事《彩色牛奶》你们就明白了。　　二、理解故事，尝试表达　　1、教师完整讲述故事，提问幼儿：　　故事里有哪些小动物？牛

3、大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么有趣的现象？　　教师：小动物能变回原来的颜色吗？让我们再来欣赏故事。　　2、播放课件，理解故事内容　　①播放第一、二段课件内容，提问幼儿：　　谁来了？　　小白兔给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜）　　奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？　　小白兔喝了变成了什么？　　②播放第三段课件内容，提问幼儿：　　谁又来了？　　小黑猫给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：绿绿的青菜）　　奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？看着他

4、们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画　　小黑猫喝了变成了什么？　　③播放第四段课件内容，提问幼儿：　　谁来了？　　小花鹿给奶牛吃什么？（引导幼儿学习说：紫紫的茄子）　　奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶？　　小花鹿喝了变成什么？　　教师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就

5、挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。）　　④播放第五段课件内容，提问幼儿：　　又有谁来了？　　灰狐狸给奶牛吃什么？(引导幼儿学习说：红红的西红柿)　　奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶？　　灰狐狸喝了变成什么？　　教师：谁能将这段话连起来说一说？（鼓励幼儿大胆表述）　　⑤播放第六段课件内容，提问幼儿：　　小动物能变回原来的颜色吗？　　怎么变？　　小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？　　为什么？看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作

6、者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画　　教师小结：不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都吃的身体才能强壮。　　三、自主游戏，大胆仿编　　1、教师：森林里的小动物知道牛大叔有这样一头神奇的奶牛，都想过来喂奶牛吃各种蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小动物来了？它会给奶牛吃什么蔬菜？挤出了什么颜色的牛奶？喝了变成了什么？　　个别幼儿表达　　2、幼儿分组游戏：我喂奶牛吃蔬菜　　幼儿自选头饰扮演一种小动物

7、，选择一种蔬菜喂奶牛，并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶，自己变成什么颜色。　　教师巡回观察，对幼儿叫不出名字的蔬菜予以提示。　　看着他们那幸福的样子，你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧～温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例：“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画