第2课时乘法分配律.docx

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1、第2课时乘法分配律教学目标：1、理解乘法分配律，掌握乘法分配律的成立条件，能初步应用乘法分配律解决简单的实际问题。2、亲历观察、猜测、验证、归纳、推理等学习活动，形成对乘法分配律的认识，同时感受乘法分配律的意义。培养学生的符号感和抽象概括的能力。3、体验到数学与生活的密切联系，增强数学学习的积极性，并获得成功的体验。教学重、难点：理解乘法分配律的含义教学过程：一、旧知链接1、说说我们之前学过的运算律有哪些？用字母怎样表示？2、举例说说这些运算定律的应用。二、新知速递1、算一算，比一比5×（3+6）9×（10+5）3×2+3×35×3+5×69×10+9×53×(2+3)口算出每

2、组中两题的计算结果。观察各组算式的结果有什么特点？2、阅读教材第28页，说说你的收获？2/2三、课堂练习1、在□里填上合适的数，在○里填上合适的运算符号（1）（42+35）×2=42×□+35×□（2）27×12+43×12=（27＋□）×□（3）72×（30+6）=□○□○□○□2、填一填（1）（12+40）×3=________________________（2）15×（40+8）=________________________（3）78×23+22×23=_______________________（4）63×28+63×32=___________________

3、____3、说一说下面一组中的两道题，那道题算法比较简单，为什么?（1）125×8+75×8和（125+75）×8（2）（209-9）×11和209×11-9×114、试一试（1）103×12（2）99×35（3）36×35+36×65（4）265×105-265×5四、课堂总结通过这节课的练习你有哪些收获？哪些地方还有疑问吗？2/2