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时间:2020-01-25
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1、.学前儿童教育社会教育年龄阶段目标1、小班社会教育目标(1)引导幼儿初步了解自己的身体主要部位的主要特征和功能,初步懂得自我保护;(2)引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力;(3)应到幼儿逐步熟悉集体的生活坏境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应集体生活;(4)使幼儿保持愉快的情绪,不好哭、不怕生,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参与集体活动;(5)应到幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,能使幼儿初步能有礼貌地同他人交往,见了老师和长辈会问好;(6)是幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习
2、惯;(7)是幼儿初步懂得主要的交通安全常识;(8)培养幼儿初步的学习习惯,引导幼儿遵守最基本的学习活动规则;(9)激发幼儿从事简单的自我服务劳动的兴趣,引导幼儿初步了解父母和老师的劳动;(10)教育幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气;(11)引导幼儿与同伴共同活动,不争夺或独占玩具。..2、中班社会教育目标(1)使幼儿初步认识自己与他人的异同;(2)使幼儿初步了解自己与他人的情绪,初步懂得同情和关心他人;(3)萌发幼儿最基本的自我控制能力,引导幼儿初步懂得不损害同伴;(4)引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、施设,初步知道他们与人们生活的关系,萌发幼儿最初的爱家乡
3、的情绪;(5)引导幼儿初步了解重大的节日,并使幼儿感受节日的快乐;(6)初步激发幼儿与他人交往的愿望,引导幼儿在同伴及成人交往中,能初步准确的使用礼貌用语;(7)引导幼儿初步懂得与他人合作,初步懂得分享和谦让;(8)引导幼儿了解周围成人的劳动,鼓励幼儿做一些力所能及的事,初步养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯;(9)鼓励幼儿大胆表达自己的见解,使幼儿能初步克服困难,完成任务,鼓励幼儿能有始有终的完成一件事;(10)引导幼儿初步学会评价自己与同伴;引导幼儿初步能承认错误,改正缺点;(11)引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为;(12)引导幼儿初步感受民间艺术及我国的
4、传统文化精品。..3、大班社会教育目标(1)使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动,激发幼儿爱父母和老师及其他长辈的情感;(2)引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为,初步学会紧急情况下的应变方法;(3)引导幼儿了解自己所在的集体,初步了解应对集体做有益的事,培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感;(4)引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语,能以恰当的方式与他人交往,和同伴友好相处;(5)引导幼儿主动照顾、关心小班和中班的小朋友;(6)引导幼儿了解周围的社会生活,让幼儿初步了解社会机构、社会成员和他们的劳动及其与人们生活的关系,萌发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感;(7)引导幼儿
5、初步了解我国的民族及丰富的物产,萌发爱祖国的情感;(8)引导幼儿初步了解国家的友好往来,萌发爱好的和平的情感;(9)引导幼儿初步学会分辨是非,初步懂得应向好的榜样学习,萌发初步的爱憎感;(10)..使幼儿初步能遵守各项规章制度,初步会以规章制度对照自己与他人的行为,引导幼儿喜欢从事力所能及的劳动,初步懂得爱惜劳动成果,爱惜公物;(1)引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观,初步了解我国主要的自然人文景观、萌发对民族文化的喜爱及保护自然社会坏境的初步意识;(2)引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品,萌发对世界文化的兴趣。..学前儿童数学教育的年龄阶段目标1、小
6、班(1)学习按物体的一个特征进行分类;(2)学习按物体量(大小、长短)的差异进行4个以内物体的排序,学习按物体的某一特征进行排序;(3)认识“1”和“许多”及其关系;(4)学习用一一对应的方法比较两组物体的数量,感知多、少和一样多;(5)学习手口一致地从左到右点数4以内的实物,能说出总数,能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体,学习一些常用的量词;(6)认识圆形、正方形、三角形;(7)学习以自身为中心区分上下、前后、里外的空间方位及认识早、晚的时间概念,知道早、晚有代表性情节的日常变化;(8)听懂老师的话,学习按照游戏规则进行活动;大胆的回答问题,初步学习用语言讲
7、出操作活动的过程和结果;(9)愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料;能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。2、中班(1)..认识10以内的数字,理解数字的含义,会用数字表示物体的数量;(1)学习10以内的基数:顺着数、倒着数、学习目测数群,学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内的数量,感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系;(2)学习10以内的序数;(3)认识长方形、梯形、椭圆形;(4)学习按某一特征的肯定与否定进行分类;学习概括图形的两个特征;能按两个特征对同一类物进行逐级分类;(5)学习按量(
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