数学人教版九年级下册27.2.1相似三角形的判定（1）.2.1相似三角形的判定（1）.pptx

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1、1九年级数学下册27.2.1相似三角形的判定（1）岳池县万寿小学校zshuzhong2教学目标1、掌握相似三角形的表示方法，理解相似三角形的性质，2、掌握平行线分线段成比例定理及推论，并能应用它们进行计算或证明3、通过定理、推论的变式图形，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力．4.通过本节学习，体会图形语言和符号语言的和谐【学习重点】平行线分线段成比例定理及推论【学习难点】应用平行线分线段成比例定理及推论进行计算或证明复习回顾1、相似多边形的主要特征是什么？2、在相似多边形中，最简单的就是相似三角形，记作△ABC∽

2、△A′B′C′.3相似三角形的定义对应角相等、对应边成比例的三角形叫做相似三角形.ABCEDF相似的表示方法符号：∽读作：相似于4ABCA1B1C1∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1，AB:A1B1=BC:B1C1=CD:C1D1=k当时，则△ABC与△A1B1C1相似，记作△ABC∽△A1B1C1.要把表示对应角顶点的字母写在对应的位置上.注意5相似比AB:A1B1=BC:B1C1=CD:C1D1=k时，ABCA1B1C1则△ABC与△A1B1C1的相似比为k.或△A1B1C1与△ABC的相似比为.想一想:如

3、果k=1，这两个三角形有怎样的关系？6请分别度量l3,l4,l5.在l1上截得的两条线段AB,BC和在l2上截得的两条线段DE,EF的长度,AB：BC与DE：EF相等吗？任意平移l5,再量度AB,BC,DE,EF的长度,它们的比值还相等吗？????猜想：ABCDEFl3l4l5l1l2除此之外，还有其他对应线段成比例吗？探究1:78事实上，当l3//l4//l5时，都可以得到，还可以得到，，等等.ABCDEFl3l4l5l1l2想一想：通过探究，你得到了什么规律呢？三条平行线截两条直线,所得到的对应线段的比相等.归纳

4、平行线分线段成比例定理：9思考如果把图1中l1,l2两条直线相交，交点A刚落到l3上，如图2所得的对应线段的比会相等吗？依据是什么？ABCEF图2（1）ABCDEFl3l4l5l1l2（D）图1探究2：10思考如果把图1中l1,l2两条直线相交，交点A刚落到l4上，如图2（2）所得的对应线段的比会相等吗？依据是什么？ABCDEFl3l4l5l1l2ABCED图1图2（2）11l2l3l1l3ll平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.ABCDEl2ABCDEl1ll推论12新知应用

5、例1如图，在△ABC中，DE∥BC，AC=4，AB=3，EC=1.求AD和BD.∴AE=3.解∵AC=4，EC=1，∵DE∥BC，∴13∴AD=2.25，∴BD=0.75.14新知应用例2如图所示，如果D，E，F分别在OA，OB，OC上，且DF∥AC，EF∥BC．求证：OD∶OA＝OE∶OB证明：DF∥AC，EF∥BC，15一、平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例.（关键要能熟练地找出对应线段）二、要熟悉该定理的几种基本图形ABCDEFABCDEF课堂小结16l2l3l1l3ll平行于

6、三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)，所得的对应线段的比相等.ABCDEl2ABCDEl1ll平行线分线段成比例定理的推论三、注意该定理在三角形中的应用17【课后训练，巩固拓展】作业：1、课本P.₄₂.页习题27.2第1题自我反思：———善于总结是学习的最好方法再见别忘记还有我哟！！下课了!182.补充：①、在ABC中，DE∥BC，DE与AB相交于D，与AC相交于E。（1）已知AD=5,DB=3,AE=4，求EC的长。（2）已知AC=12,EC=4,DB=5求AD的长。（3）已知AD:BD=3:2,AC=1

7、0，求AE的长。②、如图，已知，AB∥CD∥EF，OA=14，AC=16，CE=8，BD=12，求OB、DF的长。拓展延伸，作业布置如图，ΔABC中，BC=a.(1)若AD1=AB，AE1=AC，则D1E1=；(2)若D1D2=D1B，E1E2=E1C，则D2E2=；D2B，E2E3=E2C，则D3E3=；……Dn-1B，En-1En=En-1C，则DnEn=.(3)若D2D3=(4)若Dn-1Dn=19