专业生活是一种生存方式和生存态度.docx

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1、专业生活是一种生存方式和生存态度——记高一、高二语文学科疑难问题解决培训8M18FI至20H,丽水市普通高屮高一、高二语文学科疑难问题解决培训活动在云和中学进行。培训围绕“教师专业发展”的核心，从理论修养和实践操作的双重角度给了与会学员指导。培训既有教师专业素养考评，又有专家讲座，内容丰富，形式多样。全市260多名高一、高二语文教师作为学员参加了培训，市高中语文教研员应慈军老师主持了木次培训活动。18日下午，首先安排的是“教师专业素养考评”，考评了教师对2014年全国各地高考试题的研究情况。接着云和中学教研组长褚丽萍老师作了题为“髙中语文课程建设的实践与思

2、考”的报告。褚老师介绍了云和中学“荷品”语文课程构建成杲。云和中学的实践与思考,给学员们带來了许多有益的启示。19LI上午，著名评论家、杂文家、杭州《都市快报》首席评论员徐迅雷先生给学员们讲课。作文能力如何才能提高？徐先牛认为，要言之有物，先建材料库；落笔成文，心中有人；结构与语言，学习是源泉。结合（徐迅雷先生）白己的创作经验，他从“认知”、“情怀”、“表达”三个角度，提出了六个“言之有”，即“言之有物”、“言之有识”、“言之有情”、“言之有人”、“言之有序”和“言之有文”。六个“言Z有”很好地解决了作文从前期准备到后期撰写的一系列问题。宽广的学者视野，生

3、动不失幽默的讲解，讲座让人如沫春风。下午，先是由丽水市学科带头人，庆元中学的吴庆荷老师给人家介绍“高屮语文学业水平考试复习策略”。随着课改的深入，新高考方案的出台，学业水平考试的重要性愈加凸显,木次培训请來教学经验丰富的吴老师，希望对学业水平考试的备考实践有所指导。吴老师从（曹勇军老师和应慈军老师）“学考，平时教学如何作为”和“学考，如何夯实基础”两方而，提出了四个基本复习策略。这些复习策略来口教学实践的最前线，值得借鉴。下午的第二场讲座，是应慈军老师的“阅读教学的理想形态及其打造”。取得阅读教学的突破，是教师专业发展必须面临的。本次讲座，应老师总结了理想

4、语文课型的三个基本要素，即“有意义、有意思和冇章法”。如何才能打造出这样理想的教学形态呢？“课眼”教学是一-个很好的办法。多年來应老师大力推广“课眼”教学模式，収得了丰硕成果。在这次讲座里，应老师较为系统地梳理了研究成果，利用人量的经典课例阐述了“课眼”理论。这些耳熟能详，大家亲身经历过的课例，引发了学员们的广泛共鸣。“课眼”模式在比较中散发出自身独特的魅力。20日上午，是南京十三屮副校长，江苏省特级教师，曹勇军老师的讲座。曹老师用H身的经历——原本一个普通的农村老师的专业成长Z路——來引领学员“反思我们的专业发展”。“专业发展的基础是专业牛活，专业牛:活

5、是一种生存方式和生存态度。”曹老师的话发人深省。良好的开端是成功的一半。三天的培训是新学期的序曲，这个序曲对新学期里教师的专业发展以及教学实践来说无疑是佳音。（罗育峰）