数学人教版七年级上册整式中易混知识对比复习.pptx

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1、易混知识对比复习整式中（一）关注数学概念的理解和解释（二）关注数学规则的选择和应用（三）关注数学问题的发现和解释多角度重新认识概念，才能深刻理解概念的内涵与外延。错误一：误将指数当成因数乘计算：幂运算中的错误分析错误二：运算不彻底，括号没去掉计算：错误三：不能自觉使用同底数幂的运算公式计算：错误三：不能自觉使用同底数幂的运算公式计算：错误四：未正确理解负指数的意义及运算××错误五：反复倒置容易失误先乘除，后倒置错误一：平方差公式的特点不够理解，缺乏整体思想。注意括号。乘法公式中的错误分析错误一：平方差公式的特点不够理解，缺乏整体思想。注意括号。错误

2、二：公式混淆错误三：完全平方公式记忆不清错误四：没有带括号，不理解减式是谁，缺乏整体意识。请改正并化简1.可以表示为（）ABCD++2.可以表示为（）ABCD3.可以写为（）ABCD4.下列运算正确的是（）ABCD课堂练习：(1)整式的运算5.下列算式结果等于的是（）ABCD6.计算的结果是（）ABCD7.下列运算正确的是（）ABCD8.下列运算正确的是（）ABCD1.计算：2.若，，则3.若，，则4.已知，，则5.如果，，则()ABCD522.课堂练习：(2)A6B1C5D86.如果，则n的值为（）7.若则x=8.已知，,求的值9.已知，求的值1

3、0.在，，，这四个幂中，数值最大是哪一个？3.课堂练习：整式的化简及求值1：先化简，再根据化简结果，你发现该代数式的值与的取值有什么关系？(不必说理）2：先化简，再求值：，其中3.先化简，再求值：，其中4.先化简，再求值：其中5.先化简，再求值：，其中课堂小结：从不同侧面去理解概念，加深对概念的理解