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《数学人教版九年级上册25.2.2 用列举法（列表法）求概率（1）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、25.2用列举法求概率（第1课时）列举法十一中：薛晓林励志语录只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。学习目标1、用列率法（列表法）求简单随机事件的概率.2、感受分步分析对思考较复杂问题时起到的作用.学法指导：仔细阅读，做到有的放矢。1、老师向空中抛掷两枚质地均匀的硬币，如果落地后一正一反，老师赢；如果落地后两面一样，你们赢；请问，你们觉得这个游戏公平吗？2、回答下列问题，并说明理由．（1）掷一枚硬币，正面向上的概率是_______；（2）袋子中装有5个红球，3个绿球，这些球除了颜色外都相同，从袋子中随机摸出
2、一个球，它是红色的概率_______；（3）掷一个骰子，观察向上一面的点数，点数大于4的概率为______．学法指导：课前独学教材预习内容，总结本节课的重点、难点、注意点。课堂再以小组为单位交流，找出还存在的问题，并在小黑板上扼要展示本节重点内容和存在的问题。注意双色笔的使用，书写工整。预习内容：自学课本136-137页，完成P138练习1、2。1、同时抛掷两枚质地均匀的硬币与先后两次抛掷一枚质地均匀的硬币，这两种实验的所有可能的结果一样吗？2、当一次试验要涉及(如:同时掷两个骰子）或（如:一个骰子掷两次）并且可能出现的
3、结果数目较多时,为地列出所有可能的结果，通常可以采用列表法。3、“服务他人，提升自我”，XX学校积极开展志愿者服务活动，来自初三的5名同学（3男2女）成立了“交通秩序维护”小分队，若从该小分队中任选两名同学进行交通秩序维护，则恰好是一男一女的概率是（）A．B．C．D．（我坚信：通过接下来的合作学习一定能解决这些问题）学法指导：小组交流，形成共识，进行课堂大展示。展示时要讲清所用知识点、易错点。展示到小黑板的题要标清所用知识点、易错点；注意双色笔的使用，字体工整。探究点一：探索用列表法求概率1、同时向空中抛掷两枚质地均匀的
4、硬币，求下列事件的概：（1）两枚硬币全部正面向上；（2）两枚硬币全部反面向上；（3）一枚硬币正面向上、一枚硬币反面向上．解：我们把掷两枚硬币所能产生的结果全部列举出来，它们是：正正，正反，反正，反反。所有的结果共有4个，并且这4个结果出现的可能性相等。合作探究：2、同时执两个质地均匀的骰子，观察向上一面的点数，计算下列事件的概率（1）两次骰子的点数相同（2）两次骰子点数的和为9（3）至少有一次骰子的点数为3解：由题意列表得：123456123456(1,1)(2,1)(3,1)(4,1)(5,1)(6,1)(2,2)(3
5、,3)(4,4)(5,5)(6,6)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,2)(3,4)(3,5)(3,6)(4,2)(4,3)(4,5)(4,6)(5,2)(5,3)(5,4)(5,6)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)由表可知,所有等可能的结果的总数共有36个（1）P(两次骰子的点数相同)=（2）P(两次骰子的点数和为9)=（3）P(至少有一次骰子的点数为3)=答:(1)两次骰子的点数相同的概率是(2)两次骰子的点数和为9的概率是(3)至少有一次骰子的点
6、数为3的概率是探究点二：应用列举法求概率如图，甲转盘的三个等分区域分别写有数字1、2、3，乙转盘的四个等分区域分别写有数字4、5、6、7。现分别转动两个转盘，求指针所指数字之和为偶数的概率。中考链接：（2013年安徽）如图，随机闭合开关K1、K2、K3中的两个，则能让两盏灯泡同时发光的概率为（）A、B、C、D、四、小结提升：学法指导：对照学习目标找差补缺这节课我们学习了哪些内容？通过学习你有什么收获？五、达标测试A基础达标1、连续二次抛掷一枚硬币,二次正面朝上的概率是（）2、小明与小红玩一次“石头、剪刀、布”游戏，则小明
7、赢的概率是（）B能力测试3、某次考试中，每道单项选择题有4个选项，某同学有两道题不会做，于是他以“抓阄”的方式选定其中一个答案，则该同学的这两道题全对的概率是（）拓展提高4、口袋中一红三黑共4个小球，⑴第一次从中取出一个小球后放回，再取第二次,求“两次取出的小球都是黑球”的概率.⑵一次取出两个小球,求“两个小球都是黑球”的概率。导学反思
