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《【湘教版】2018学年二年级下册语文精品教案：11.跳礅上的歌.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:跳礅上的歌第1课时课型:新授编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.读准生字,记住字形.2.初步熟悉课文内容.批注:教学重点:正确读、写本课生字教学难点:正确读、写本课生字教学用具:教学方法:教学过程:一、揭示课题,启发谈话有一群农村小朋友,他们每天上学、放学都要经过一条小河.小河上没有桥,要过这条小河只得踏着河里的条石排成的跳礅儿.晴天过河还好说,阴雨天过河麻烦就大了！今天,我们就来学习课文《跳礅上的歌》,看看这些农村小朋友是怎么过河的.二、初读课文,读准字音1.学生自由读课文,留意课文中的生字.2.老师范读课文,请学生们将生字标上记号,标出自然段序号.3.用自已的话
2、说说读完课文后懂得了什么.三、读准字词,记忆字形1.自由交流:哪些字音容易读错,该怎么分辨？2.“朝”是一个多音字,在这里应该读“zhāo”不读“cháo”.“涨”也是一个多音字,在这里读“zhǎng”.“映”和“更”不要误读为前鼻韵母“yìn”和“gèn”.“深”是前鼻韵母,不要弄错读成了“shēng”.3.我们一起把这些易读错的字音读一读.4.识记字形,交流各自记住字形的方法.左右结构:朝、映、踏、深、渡、船.左中右结构:涨.独体字:更.四、认读生字,巩固识字1.出示卡片.dūnjiàncónghúnzhuóxuánwō礅 键 淙 浑 浊 旋 涡 2.用上面的拼音辨析它们的读
3、音.3.小组读、男女生竞赛读、“开火车”读、指名读.五、自由读课文,熟悉课文.教学反思:课时教案课题:跳礅上的歌第2课时课型:讲读编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.熟读课文,理解课文内容,明白“跳礅上的歌”是什么意思.2.培养学生互相帮助,关爱他人的品质.批注:教学重点:课文领悟“跳礅上的歌”的含义.体会最后一句的含义.教学难点:背诵课文,教学用具:教学方法:教学过程:一、检查生字,复习巩固1.指名学生上黑板听写生字,其他同学在下面写.2.请学生分别说出“朝”“深”的不同读音.3.学生互助纠错,老师重点指导易错字.二、导入新课,理解内容.1.自由读课文,读准字音.2.揭
4、题导入:“跳礅”是什么？3.根据课文内容想象:过跳礅的时候,大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后,我们是什么心情？会怎样表示感谢……4.自学最后两个自然段,再与第2自然段比较,说说有什么不同.引导学生在比较中体会:虽然时间、天气不同,过跳礅的方式不同,但师生之间团结互助的情谊始终不变.5.读第4自然段中“唱着一支赞美的歌”,体会蕴含的感情.三、朗读指导1.让学生反复读,自读自悟.2.老师导读,重点答疑.3.小组竞读,整体提高.课文第2至4自然段在情感上步步推进,朗读时要读出讴歌、赞美之情.四、课堂小结根据课文内容展开想象:过跳礅的时候,大哥哥、大姐姐（或
5、老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后我们是什么样的心情？会怎样表示感谢……教学反思:课时教案课题:跳礅上的歌第3课时课型:练习编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1.巩固和运用词语.2.字、词、句子的训练.批注:教学重点:教学难点:教学用具:教学方法:教学过程:一、识字加油站.例:云+力=( )( ) 日+( )=( )( ) 纟+( )=( )( ) 阝+( )=( )( ) 亻+( )=( )( ) 礻+( )=( )( )二、选字填空. 深 升 1.太阳慢慢(
6、 )起来了. 2.小河的水真( )啊! 在 再 1.你现( )还好吗？ 2.( )见了,朋友们. 三、给多音字注音并组词.朝{ 涨{四、照样子填空.例:一( )小溪 一( )跳礅 一( )黑色的琴键一( )渡船 一( )赞美的歌 一( )有趣的故事 教学反思:
