2018春湘教版语文二年级下册第11课《跳礅上的歌》教案

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1、课题：跳徹上的歌第1课时课型：新授编写时间：年月曰执行时间：年月曰教学目标：1•读准生字，记住字形。2•初步熟悉课文内容。批注：教学重点：正确读、写本课生字教学难点：正确读、写本课生字教学用具：教学方法：教学过程：一、揭示课题，启发谈话有一群农村小朋友，他们每天上学、放学都要经过一条小河。小河上没有桥，要过这条小河只得踏着河里的条石排成的跳徹儿。晴天过河还好说，阴雨天过河麻烦就大了！今天，我们就来学习课文《跳徹上的歌》，看看这些农村小朋友是怎么过河的。二、初读课文，读准字音1•学生自由读课文，留意课

2、文中的生字。2.老师范读课文，请学牛们将牛字标上记号，标出自然段序号。3.用自已的话说说读完课文后懂得了什么。三、读准字词，记忆字形1•自由交流：哪些字音容易读错，该怎么分辨？2.“朝”是一个多音字，在这里应该读“zhdo”不读"chdo”o“涨”也是一个多音字,在这里读"zhang"。“映”和“更”不要误读为前鼻韵母“yin”和agenvo“深”是前鼻韵母，不要弄错读成了“shdng”。3.我们一起把这些易读错的字音读一读。4•识记字形，交流各自记住字形的方法。左右结构：朝、映、踏、深、渡、船。左

3、中右结构：涨。独体字：更。四、认读生字，巩固识字1.出示卡片。dtlnjiancdnghdnzhu（）xudnwo徹键淙浑浊旋涡2.用上面的拼音辨析它们的读音。3•小组读、男女生竞赛读、“开火车”读、指名读。五、自由读课文，熟悉课文。教学反思：课时教案课题：跳徹上的歌第2课时课型：讲读编写时间：年月曰执行时间：年月曰教学目标：1•熟读课文，理解课文内容，明白“跳瞰上的歌”是什么意思。2•培养学生互相帮助，关爱他人的品质。批注：教学重点：课文领悟“跳徹上的歌”的含义。体会最后一句的含义。教学难点：背诵

4、课文，教学用具：教学方法：教学过程：一、检查生字，复习巩固1・指名学生上黑板听写生字，其他同学在下而写。2•请学生分别说出“朝”“深”的不同读音。3•学生互助纠错，老师重点指导易错字。二、导入新课，理解内容。1.自由读课文，读准字音。2•揭题导入:“跳徹”是什么？3.根据课文内容想象：过跳徹的时候，大哥哥、大姐姐（或老师）会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后，我们是什么心情？会怎样表示感谢……4•自学最后两个自然段，再与第2自然段比较，说说有什么不同。引导学生在比较中体会：虽然时间、天气不同，过

5、跳徹的方式不同，但师生之间团结互助的情谊始终不变。5•读第4自然段中“唱着一支赞美的歌”，体会蕴含的感情。三、朗读指导1•让学生反复读，自读自悟。2•老师导读，重点答疑。3•小组竞读，整体提高。课文第2至4自然段在情感上步步推进，朗读时要读出讴歌、赞美之情。四、课堂小结根据课文内容展开想象：过跳徹的吋候，人哥哥、大姐姐(或老师)会有什么表现？他们会说些什么？趟过小溪后我们是什么样的心情？会怎样表示感谢……教学反思：课时教案课题：跳澈上的歌第3课时课型：练习编写时间：年月曰执行时间：年月曰教学目标：1

6、.巩固和运用词语。2•字、词、句子的训练。批注：教学重点：教学难点：教学用具：教学方法：教学过程：一、识字加油站。例：云+力二()()口+()=()()纟+()=()()卩+(）二（)()4+(）二（)()+()=()()二、选字填空。深升1.太阳慢慢（）起来了。2•小河的水真（）啊！在再1.你现（）还好吗？2.（）见了，朋友们。三、给多音字注音并组词。朝｛涨四、照样子填空。例：-（）小溪跳徹-（）渡船一（）赞美的歌故事一（）-（）黑色的琴键一（）直趣的教学反思: