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1、【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选语文园地四教学目标1.交流自己喜欢的动物.交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实.2.写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感.写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作.3.学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用.4.积累带动物名称的成语.课前准备1.观察、记录自己喜欢的动物(外形、脾气,怎样进食、嬉戏、休息),或收集照片,描画动物,为口语交际做好准备.2.查找带动物名称的成语.教学课
2、时三课时教学过程第一课时口语交际谈话引入高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们,你有自己喜欢的动物吗?在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧!今天,我们通过交流,共同分享这些乐趣,好吗?全班交流说出自己最喜欢的动物的名称.出分组交流【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选1.分组：喜欢同一种动物的同学自由组成一组.2.出示要求：a.具体说出动物的特点；b．表达真情实感；c.认真听,进行评议.3.分组交流.全班汇报汇报提示：1.形式：可结合展示“观察记
3、录”动物照片…‘动物画像”或表演,进行发言.2.内容：可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面,说说特点.评价提示：可采用问答、发表看法、评选等方式,促进学生积极互动.拓展延伸喜欢相同动物的同学归为一组,把自己的“观察记录…‘动物照片…‘动物画像”等材料组合成一份手抄报,向大家展示自己喜爱的小动物.第二、三课时作文展示台展示各组完成的手抄报,激发兴趣.明确习作要求学生自读习作提示,明确要求：具体生动地写出特点、表达真情实感.精彩回放【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选1.回忆自己和动物相处中发生的事.注
4、意哪些情景给你留下的印象最深.2.与同桌交流印象最深的一幕.习作与评议1.学生试写,教师巡视,了解情况,个别指导.出示学生习作片断(或提供如下案例).2.我家的狗是看家的好手.要是熟人来了,它就高兴地迎接.可要是陌生人,它可凶了,使人不敢靠前.3.引导评议,进行修改.(条理清楚,但不够具体.“高兴迎接……可凶了”具体有哪些动作,应详写.最好能举一个例于来表现它“看家本领强”.)4.四人小组内轮流读自己的习作,共同进行评议.教师巡视,及时点拨.5.每组推选一个优秀片断,交流赏析.习修改习作,誊写习作展示优秀习作优秀习
5、作贴在“学习园地”展示,其他同学参观评议.第四课时我的发现1.自由读文中的三个句子.2.想一想：小林和小东有什么发现?你同意他们的看法吗?为什么?3.小林说的“学习运用这种方法”,指的是什么?4.再从课文中找出类似的句子,说说你的发现.【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选a.自主发现；b．组内交流.5.想想生活中是否有这样的例子,进行交流.6.联系自己的习作,有运用这种方法吗?(举一个例子说明)日积月累1.自读成语,要求读得正确.2.你发现这些词有什么特点?(都带有动物的名称,第一行都有“龙”,第二行
6、有“虎”,第三行有“马”)3.自选一个成语,讲讲成语的意思或故事.4.游戏：成语接龙.(以第一行为例,每个成语里必须有一个“龙”)5.竞赛.每组推荐一名学生在括号里填上动物名称.看看谁是优胜者.九()一毛对()弹琴如()得水()死狐悲杯弓()影()毛蒜皮()立鸡群指()为马为()作伥车水()龙万()更新门可罗()()()点水顺手牵()抱头()窜哀()遍野课外延伸尝试积累带有十二生肖名称的成语.(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)教学反思：【人教版】2019学年四年级上册语文：全册教案精选
