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1、PEP小学英语五年级上册Unit3第二课时教学设计赞公庄小学李靖一.教材分析本课是小学英语五年级上册第三单元Whatwouldyoulike?的第二个课时,要求学生能够听说认读5个食物单词:hamburger,salad,sandwich,icecream和tea.及替换句型:Whatwouldyouliketoeat?I’dlikesome….学生在四年级时已学习过单词hamburger和icecream及句型Whatwouldyoulike?I’dlike….本课是在此基础上进行扩展,因为单词较多,所以我在上课之前给学生进行知识前测,发现95%的学
2、生知道hamburger和icecream这两个单词,因此我在定教学目标上适当的进行改变,把hamburger和icecream这两个单词不做重点教,可以说是一笔带过。二.教学目标:1)能听、说、读、写单词:hamburger,salad,sandwich,icecream和tea2)能灵活运用句型:Whatwouldyouliketoeat?I'dlike…三.教学重难点1)能听、说、读、写单词:hamburger,salad,sandwich,icecream和tea2)在语境中使用本课句型四.方法解析如何既掌握课本知识,完成既定目标,又不拘泥于书
3、本,培养学生对新旧知识的综合运用能力是我本节课的核心任务。为此我设计了以下活动:(1)根据儿童爱游戏、爱表现的特点,我抓住了学生爱玩电脑QQ游戏的特征,设计QQ农场,QQ餐厅这条电脑游戏为主线的主要活动,并通过各种各样的游戏,比如QQ农场偷菜,听音辨别是什么动物的肉,猜一猜谜语,唱顺口溜,chant等各种活动,学生的那种学习热情贯穿整个课堂。为增加趣味性,老师事前准备一个厨房用的厨师帽供学生表演用,使语言更逼真,更有效,达到学以致用。(2)利用多媒体进行情景教学,并为学生创设轻松快乐的学习氛围,如颜色鲜艳、诱人食欲的食物照片,如食物上加点配音,都增加培
4、养学生的学习能力和记忆能力。五.教学设计(一)整体感知,引发体验1.playagame.(抢抢抢答游戏)Questions:1)Who'syouEnglishteacher?2)What'sshelike?3)Whatcolordoyoulike?4)Who'syourfavouriteteacher?5)What'syourfavouritefood?6)Whatwouldyoulike?2.Game(Catchthefoods农场抓菜)(设计意图:设计一个学生喜欢的电脑游戏的情景,让学生有身临其境的感觉,同时通过抢抢答的游戏和农场抓菜的游戏,学生复
5、习了以前学过了关于吃的食物单词,从而又让学生表达语言,为新单词的呈现做好铺垫。)(二)示范引领,学习实践1.教单词pork和mutton1)通过刚才的情境引出已学过的单词fish,egg,meat…后以声音来引出新单词pork和mutton.2)Let'schant(让学生用已学过句型Whatwouldyoulike?“I’dlike…”说出自己想要的食物.)2.教单词cabbage(以一个学生很胖不能吃肉来引出cabbage.)用tomato藏在cabbage里的方法,引起学生的好奇,再加上用谜语的形式,不但操练了cabbage,而且自然引出四会单词
6、tomato,引导学生拼读记忆,然后把单词卡上的“t,m”换成“p,t”,让学生比较两个单词的异同,用学生感兴趣的顺口溜形式,对比速记.(设计意图:学生需要在课堂中记忆这么多的词汇,词汇量大,只有通过猜谜,顺口溜,实物呈现等多种方式教授新词汇,才能够调动学生学习积极性,又能巧记单词。)Playagame(看颜色猜食物)引出单词eggplant,greenbeans.eg:T:Red(老师说颜色)S:tomato......(学生说出关于这种颜色的食物。)(设计意图:本环节利用教师说颜色的活动,学生说其颜色的食物单词,不当巩固学过的单词,同时引出单词eg
7、gplant,greenbeans.做到一箭双雕。)(三)交流体验,情境习练1.Guess(让学生看一点,猜出是什么食物。)eg:greenbeans,eggplant,mutton,fish,tofu.....让学生边说边欣赏美味的菜谱。2.贪吃蛇游戏Eg:T:Whatwouldyoulike?S1:I'dlikesomepork.S2:I'dlikesomeporkandmutton.S3:I'dlikesomepork,muttonandfish.S4:I'dlikesome.......................(四)综合拓展,巩固提高1
8、.课件展示QQcanteen,布置场景钟表为11:05点。T:I'mhungry.Areyou