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1、永登县柳树乡英语导学案周次：第五周年级五年级学科英语单元第三单元主备人席凤娟辅备人组长审批课题Unit3Whatwouldyoulike?课时第一课时授课人课型单词课学习目标1.能够听、说、读、写单词：icecream,tea,hamburger,sandwich,salad。2.能够听懂、会说、会写句子：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…3.能用本课时单词卡片完成角色扮演，操练新单词。学习重难点重点：掌握有关食物单词：icecream,tea,hamburger,sandwich,salad。难点：本课时词汇量大应设计有
2、趣、符合学生实际生活的情景，以激发学生的学习兴趣。学习流程预习交流1.Let’ssing(1)教师播放四年级上册Unit5歌曲《Whatwouldyoulike?》,学生边唱边复习学过的单词。(2)教师再次播放歌曲，学生重唱，复习句子Whatwouldyoulike?I’dlike…2.Let’schantIliketomatoes.Ilikepotatoes.CarrotsIwilltry.Ilovetoeatgreenbeans.Butonionsmakemecry.探究释疑1.师生共同归纳所学过的有关食物类的单词，如下表Vegetable蔬菜类Fruit
3、s水果类Foodstuff粮食类Meat肉类Others其他2.对话练习要求学生运用句型：Whatwouldyoulike?I’dlike…与刚复习过的有关食物的单词，进行对话练习。3.读下列单词并写出意思icecream＿＿＿＿tea＿＿＿＿hamburger＿＿＿＿sandwich＿＿＿＿salad＿＿＿＿4.教学单词icecream、salad、hamburger、sandwich、tea5.听Let’slearn部分的录音，学生跟读。学习流程交流展示1.同桌利用食物图片操练新学单词S1：(出示icecream图片)Whatwouldyouliketoe
4、at?S2：I’dlikeaicecream.(出示hamburger图片)Whatwouldyouliketoeat?S1：I’dlikeWhatwouldyouliketoeat?ahamburger.(出示sandwich图片)S2:…2.学当服务员教师先启发学生Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?Let’sgototherestaurant.Hereistheorder,教师边说边拿出点餐单，并让学生在点菜单上写下自己喜欢的食物（Food）和饮料（Drink）,然后和服务员开始对话。S1：What
5、wouldyouliketoeat/drink?S2:I’dlike…其他学生根据听到的内容举起相应的卡片说：…,please.,谁的反映快，谁就是下一组的客人。拓展延伸点餐以四人一组，每人充当一次餐馆服务员，其他三人充当客人，直到每人都当过服务员S1：Whatwouldyouliketoeat/drink?S2:I’dlike…S3:I’dlike…S4:I’dlike…达标测评根据句子意思与所给的首字母，完成下列句子。1.A:W＿＿＿＿wouldyouliketoeat?B:I’dlikea＿＿＿＿(三明治)，ahotdoganda＿＿＿＿(汉堡包)2.I
6、’dlikesome＿＿＿＿(沙拉)3.A:Wouldyoulikesome＿＿＿＿（冰激凌）B:No,thanks.4.A:Whatwouldyouliketod＿＿＿＿?B:Tea,please.教学后记成功：不足：永登县柳树乡英语导学案周次：第五周年级五年级学科英语单元第三单元主备人席凤娟辅备人组长审批课题Unit3Whatwouldyoulike?课时第二课时授课人课型对话课学习目标1.能从食物中分辨出哪些是吃的食物，哪些是喝的饮料。2.能够听、说、读、写句子：Whatwouldyouliketoeat/drink?及其答句。3.能在情景中熟练运用这些
7、句型谈论个人对饮食的喜好。学习重难点重点：运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?询问和回答所吃食物。难点：Whatwouldyoulike?和Whatwouldyouliketoeat/drink?的区别学习流程预习交流1.Let’schant师生齐说四年级下册第四单元39页歌谣Iliketomatoes.Ilikepotatoes.CarrotsIwilltry.Ilovetoeatgreenbeans.Butonionsmakemecry.用icecream,tea,hamburger,sandwich,salad替换tomato
8、es，potatoe，Carrots，
