人教版初一数学下册不等式的性质(1)[001].doc

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1、不等式的性质(1)教学目标知识与技能目标：探索并理解不等式的性质过程方法目标：体会在探索不等式性质中所应用到的归纳类比的方法情感态度价值观目标：通过观察类比获得数学结论，体验数学活动的创造性教学重点：探索不等式的性质。教学难点；不等式性质3的探索及理解教学过程：一复习导入复习解方程得依据:等式的性质，引入界不等式需要研究不等式的性质。二探究新知1师生共同探讨；由观察，猜想验证归纳研究不等式性质1　为了研究不等式的性质，我们可以先从一些数字的运算开始．用“＜”或“＞”完成下列两组填空，你能发现其中的规律吗?①5＞35+23+2，5+(-2)3+(-2)，5+03+0；

2、②-1＜3-1+23+2，-1+(-3)3+(-3)，-1+03+0．猜想：验证：归纳不等式性质12类比上述研究方法，学生交流，探讨不等式性质2，3用“＜”或“＞”填空，并总结其中的规律：①　6＞2，6×5___2×5，6×(-5)___2×(-5)；②　-2＜3，(-2)×6___3×6，(-2)×(-6)___3×(-6)．猜想：归纳不等式性质2，33对比不等式性质与等式性质，说说他们的共同点与不同点三运用新知例1设〉或<号填空，并说明依据不等式的那条性质（1)3a___3b(2)a-8___b-8(3)-2a__-2b（4）__（5)___四当堂检测五归纳下结

3、：学生回答下列问题知识收获：不等式的性质是什么？不等式与等式性质的区别与联系是什么？数学思想；在研究不等式性质探究过程中运用了哪些数学思想？六课后作业思考：