青蛙合唱小班音乐欣赏教案.doc

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1、活动名称：青蛙合唱活动目标：1、初步感受到并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变化。2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。活动准备：1、准备一大一小的两只青蛙教具。2、教育挂图《青蛙合唱》活动过程：1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢?2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好师：呱呱呱。小朋友们好，我是小青蛙（老青蛙）3、通过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。

2、4、引导幼儿欣赏音乐，提出要求①第一遍欣赏师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，注意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。②第二遍欣赏教师启发幼儿用相应的动作表现师：小朋友都听的好认真，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。我们来试试吧！③全曲听完后，教师把最后一句再谈一遍引导幼儿讨论师：这时候是谁在唱歌？教师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。5、出示教育挂图，帮助幼儿进一步体验音乐的节奏与

3、结构。师手持青蛙教具（左右各持一种）跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上；力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上；最后两小结大小青蛙一起跳。（教师手持教具跳时，根据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。）6、组织幼儿游戏师：今天的青蛙合唱好听吗？（好听）那我们来跟着音乐来玩《青蛙跳荷叶》的游戏。请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。游戏前引导幼儿自己思考并尝试解决以下问题：“老青蛙应该跳的重还是轻？小

4、青蛙呢？”第二遍游戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最后一句合唱部分和谐的感觉。7结束师：游戏好玩吗？(好玩)这么好玩的游戏我们去和其他小朋友一起玩吧。活动名称：青蛙合唱活动目标：1、初步感受并用嗓音与动作创造性地表现音乐的高低与强弱变化。2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。活动准备：1、准备一大一小的两只青蛙教具。2、教育挂图《青蛙合唱》活动过程：1、谈话引入，吸引幼儿兴趣。师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢?2、出示一大一小两只青蛙，模仿青蛙的声音向幼儿问好师：呱呱呱。小朋友们好，我是小青蛙（老青蛙）3、

5、通过教师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。4、引导幼儿欣赏音乐，提出要求①第一遍欣赏师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，注意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。②第二遍欣赏教师启发幼儿用相应的动作表现师：小朋友都听的好认真，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙时，双手放在膝盖附近做青蛙。我们来试试吧！③全曲听完后，教师把最后一句再谈一遍引导幼儿

6、讨论师：这时候是谁在唱歌？教师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。5、出示教育挂图，帮助幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。师手持青蛙教具（左右各持一种）跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上；力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上；最后两小结大小青蛙一起跳。（教师手持教具跳时，根据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从教师的动作中也感受到音乐的强弱。）6、组织幼儿游戏师：青蛙们不仅带来了好听的音乐，还要教小朋友们一个好玩的游戏

7、请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。游戏前引导幼儿自己思考并尝试解决以下问题：“老青蛙应该跳的重还是轻？小青蛙呢？”第二遍游戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最后一句合唱部分和谐的感觉。7结束师：游戏好玩吗？(好玩)这么好玩的游戏我们去和其他小朋友一起玩吧。