学生课堂学习常规规范教案.doc

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1、学生课堂常规教学设计部门：小学教师：科目语文班级时间2月13日课题章节名称语文常规规范教学目标知识语文课前准备及课堂学习的一些基本规范及要求。能力能按基本常规做好课前准备，在课堂学习的过程中能自觉严格要求自己。情感能认真对待学习，以严格的常规规范自己。教学重点能按基本常规做好课前准备，在课堂学习的过程中能自觉严格要求自己。教学难点能按基本常规做好课前准备，在课堂学习的过程中能自觉严格要求自己。教学过程教师主导活动设计意图、问题预见及措施一、导入课题同学们，国有国法，家有家规，一个班级也有自己的班规。那么上语文课要注意些什么呢？我们以往在上语文课时做得比较好的有哪些

2、方面呢？那哪一些做得不够，需要改正的？联系自己的实际，交流上课的要求，旨在引导学生自我严格要求自己。二、常规规范：课前准备：课本、笔记本、笔及其他学习工具。1、发言时举右手。发言声音响亮，语句完整。回答问题时分侧站立。站立要身正，不晃腿。别人发言时，举手的同学把手放下，认真倾听。2、用品摆放：书本放左上角，文具盒紧靠书横放。不放与学习无关的东西。3、拿书姿势：书本倾斜四十度，手臂基本伸直，稍稍弯曲。4、朗读课文：不要大声喊叫，不要拖调，有感情。5、背古诗：不要大声喊叫，不要拖调，有感情。6、书写姿势：抄写时，文具盒放在书的上面。要求做到三个一。7、下课后及时收拾桌

3、面。让学生自己熟悉常规要求，避免老师的说教，防止引起学生的反感与抵触。三、训练。1．按上课的程序练习行上课礼——读书——提问与回答问题——写字——行下课礼。2．交流：你觉得做得好的是什么？还有哪里可以做得更好？在老师的引导下练习规范自己的学习行为。四、自主学习，自觉规范。1．自读一篇（段）文章，以常规规范自己。2．写一些读书笔记，以常规规范自己。学以致用。五、课堂小结肯定课堂中的优秀表现，鼓励学生坚持以常规严格规范自己的学习行为。让学生在付出努力之后及时得到鼓励。教后小结