足球脚背内侧踢球教案98401.doc

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1、足球脚背内侧踢球教学内容1、足球脚背内侧踢球课的类型新授课教学目标1、运动参与目标：通过启发引导激发学生学习的兴趣2、运动技能目标：基本掌握踢球的动作。3、身体健康目标：发展学生的腿部爆发力，及下肢力量。动作要点1、脚踢球的部位和脚的支撑点。（重点）2、支撑脚的支撑和助跑发力。（难点）教学过程教学内容组织、教法、学法和要求教师指导学生活动组织形式时间激趣引入1．课堂常规（1）体育委员整队，报告人数（2）师生问好，导入本课（3）安排见习生2．热身激趣（1）2路纵队，自由跑指定场地范围。1．开课导言2．宣布本课内容及注意事项3．组织热身活动4．师生互动自由想

2、象1、整队集合2、注意力集中，精神饱满。3、学生在教师的引导下积极参与。4、自由想象，全身投入。组织：2列横队要求：1、认真听讲2、注意力集中，精神饱满5’学习体验1．教师进行完整的动作示范。1．教师进行动作的示范讲解动作要领，安排练习内容。2．教师观察学生指导并纠正错误。1在教师示范讲解下练习。同学相互配合积极参与。2学生自我练习互相帮助3学生间相互的观察进行自我改正1.组织：全体学生向后转，3，4排学生向前走3步，向后转成图示队形。▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲8’2．俩人一组进行无球的踢球练习重点：踢球技术的掌握3．俩人一组进

3、行上前一步踢固定球的练习重点：注意支撑脚的站位和击球的部位4．2人面对面相距20米进行踢球的练习。重点：助跑，支撑，击球部位，随前动作。动作的连贯性。1．教师示范讲解要领，安排练习内容。2．教师观察学生指导并纠正错误。1在教师示范讲解下练习。同学相互配合积极参与。2学生自我练习互相帮助3学生间相互的观察进行自我改正2.组织：1，3排不动24排上前扶住1，3同学的肩膀进行无球练习。▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ 2．组织：各排1至2报数1，2俩位同学一组，2数同学脚踩球二数同学进行踢球，俩人听口令到时间互换练习。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

4、▲△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲3．组织：分成1，2俩排听教师口令在足球场内面对面相距20米进行踢球练习。△▲▲▲▲▲▲▲▲6’8’展示自我合作发挥1．分成2队进行50米迎面运球比赛（1）教师讲解规则（2）学生进行比赛（3）对俩队进行表扬1．讲解游戏的规则。2．教师带领学生练习。1．认真听讲，参与积极。2．自由拓展，尽情表现。3．遵守规则，注意安全。2组织：俩列横队▲▲▲▲▲▲▲▲△▲▲▲▲▲▲▲▲8’调节放松价总结抖腿运动1、身心放松。2、学练评价、总结3、布置课外作业4、收回器材。1、师生共同放松。2、评价学、练效果。3．布置作业。4．鼓励、表彰。1、练

5、习放松2、谈感受与学习心得。3、收拾器材，师生道别。组织：四列横队▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求：身心放松，注重反思。5’场器材接力棒运动量与练习密度平均心率;120练习密度：45%课后小结人生中每一次对自己心灵的释惑，都是一种修行，都是一种成长。相信生命中的每一次磨砺，都会让自己的人生折射出异常的光芒，都会让自己的身心焕发出不一样的香味。　　我们常常用人生中的一些痛，换得人生的一份成熟与成长，用一些不可避免的遗憾，换取生命的一份美丽。在大风大雨，大风大浪，大悲大喜之后，沉淀出一份人生的淡然与淡泊，静好与安宁，深邃

6、与宽厚，慈悲与欣然……　　生活里的每个人，都是我们的一面镜子，你给别人什么，别人就会回待你什么。当你为一件事情不悦的时候，应该想想你给过人家怎样负面的情绪。　　世界上的幸福，没有一处不是来自用心经营和珍惜。当你一味的去挑剔指责别人的时候，有没有反思过自己是否做得尽善尽美呢？　　假如你的心太过自我，不懂得经营和善待，不懂得尊重他人的感受，那么你永远也不会获得真正的爱和幸福……　　人生就像一场旅行，我们所行走的每一步都是在丰富生命的意义。我们一边穿越在陌生的吸引里，一边咀嚼回味着一抹远走光阴的旧味，一切都是不可预料，一切又似在预料之中。　　人生看的多了，走的

7、多了，经历的多了，也就懂得多了。每一份深刻的感悟大多来自一个人深刻的经历。　　人生总有那么一两件重大的事情让你成熟和改变。这份错失，会让你反思自己，检讨自己，叩问自己，也让你意识到了自己真正的缺失，这或许就是一份痛苦的领悟吧！　　人生可以平平淡淡，亦可以异彩纷呈。相信只要自己的德馨足够善美，上天就会把最好的一切赐予你。予人快乐，收获快乐；予人幸福，收获幸福；予人真情，收获厚意。人生的一切往来皆有因果，生活只善待有心人……　　假如你有一颗计较的心，你就会很难获得一份幸福。当一个人放下了自己内心的那份累心的奢求，你的心空就会变得更加蔚蓝干净。　　宽容，不仅是

8、一种豁达的态度，更是一种心灵的品德，是一种处事的修行，宽容别人不是低矮了自己，而