我能撬起地球教学设计.doc

《我能撬起地球教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、我能撬起地球教学设计　　　　教学目标：　　　　1、利用杠杆、尺钩码等简单器材进行观察实验研究使用杠杆原理做好实验记录　　　　2、利用杠杆尺的平衡研究杠杆是否一定省力3培养学生重证据愿意尝试的精神使学生关注社会生活　　　　教学过程：　　　　一、猜想与思考活动引入“假如给我一个支点我就能撬起地球”这是阿基米德关于杠杆原理研究后的“大话”它能引起学生的多种猜想想办法搬运石头和一个人提起两头牛的问题设计意在指导学生了解杠杆的作用在古代就已被人们所认识和利用在此基础认识杠杆这个简单机械及三点的知识从而使学生大胆猜想与思考：“用高

2、杠杆会样呢”　　　　二、活动体验感知杠杆的作用“能把书抬起来”这个活动使学生初步体验杠杆的作用自由移动支点后则会出现杠杠的支点在重点与力点的正中间此时不省力也不费力；如支点至重点的距离大于支点至力点的距离此时会出现费力状况教学时教师一定要让每个学生试一试亲自体验　　　　三、实验验证用实验数据说明杠杆的作用“杠杆省力”这一活动引导学生验证自己的看法在第二部分体验感知杠杆是否省力的基础上利用杠杆、钩码这些实验仪器准确记录杠杆省力与否的实验数据分析找到杠杆省力、不省力也不费力、费力三种规律表中的记录再次为学生提供了例证　　　

3、　四、阅读“阿基米德的大话”　　　　五、观察思考拓展交流　　　　六、作业