不懂就问的教学设计.doc

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1、不懂就问的教学设计　　　　教学内容：《不懂就问》　　　　教学目标：　　　　1.认识本课17个生字会写9个汉字用扑克忆喜欢的方法识字在阅读中独立认字　　　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文培养学生爱问、敢问、进而培养学生会问　　　　3.将学习与学生的生活实际联系起来使学生感悟到不懂就问的益处养成“不懂就问的良好习惯”　　　　教学重点：培养学生“好问”的习惯把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式　　　　教学难点：培养学生“好问”的习惯把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式　　　　教学流程：　　　　一、谈话导入同学们在你们平日的学习生活中有没遇到过不了解或者不

2、知道的情况你是样做的呢这节课我们通过学习来认识一个人物他就有着“不懂就问”的学习习惯我们一起到书上了解一下吧！　　　　二、自学自主读文提示学生学字方法鼓励学生自主阅读识字　　　　三、识字分类识字注重实效　　　　四、交流整体感知　　　　1、自读思考：读文后的感受　　　　2、自主合作：以小组为单位自读课文如齐读、分角色读、分自然段、表演读文等　　　　五、诵读小组汇报读文共同感知课文　　　　六、写字　　　　1、自主学习较简单的生字　　　　2、交流学习较难的生字