幼儿园小班认识上和下教学设计.doc

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1、幼儿园小班《认识上和下》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、通过故事激起孩子对数学活动的兴趣让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位认识并说出近处物体的上、下位置　　　　2、在游戏中能正确找到自己的上、下位置让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性材料准备：背景：平面房子图猴、熊手偶狗、猫头饰　　　　活动过程：　　　　一、表演故事：《懒惰的猴子》老师与保育员分别扮演小猴和小熊用手偶给幼儿表演听故事：懒惰的猴子　　　　有一天小猴和小熊玩完会屋休息小猴抢先躺在了下铺并说：“我累了不想往上爬你上去吧”小熊便说：“这是我的铺你上去再说

2、我这么胖爬上去”小猴还是不听小熊把它扔了上去　　　　二、提问：　　　　a、小猴玩累了抢先睡在里啦（下铺）　　　　b、小熊是说的小猴听了　　　　c、小熊生气了把小猴扔到里去了（下铺）　　　　3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词并会做手势（往上指、往下指）二、1、议论：　　　　a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的　　　　幼1：灯泡吊在房顶上　　　　幼2：钟挂在墙上　　　　.....　　　　b、放在下面的东西有你知道为什么放下面　　　　幼1：我的床是上下层的我睡在下层　　　　幼2：鞋子放在床下面放在床上脏呀

3、　　　　2、老师小结：　　　　a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等　　　　b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等下面有地、小草等　　　　三、游戏活动：《小狗和小猫》　　　　1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面小狗的房子在下面　　　　2、让幼儿别人扮演小狗和小猫在老师的带领下做游戏　　　　3、看谁找到有快又好表扬找对房子的幼儿给最快的挂金牌　　　　4、游戏进行二、三次小结游戏结束　　　　四、活动延伸：　　　　带幼儿到草地上利用草地上的滑梯、木屋等让幼儿自由组合继续做游戏