我是小音乐家音乐教学设计.doc

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1、我是小音乐家音乐教学设计　　　　一、教学组织、创设情境　　　　复习《春天举行音乐会》　　　　师：今天我们要在这里举行一场音乐会让我们跟着音乐一起来吧！　　　　生齐唱并律动　　　　二、学唱《我是小音乐家》　　　　1、导入：今天来参加音乐会的还有三位外国小朋友他们演唱的歌儿能带领我们翻越山坡、再下台阶呢！它会给我们带来什么样的情绪呢让我们一起来听一听吧！　　　　2、第二遍听歌曲师：“这三位小音乐家演奏了三件乐器呢让我们仔细听一听”　　　　3、播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律：　　　　054

2、33345︱22254︱3322︱1?‖　　　　4、第三遍听歌曲　　　　

3、师：“让我们再来仔细听一听小音乐家在些城市演奏这些乐器”师：“你知道这些城市分别是些国家的首都”生思考回答　　　　5、师生接唱歌曲前半句教师演唱后半句学生接唱　　　　6、视唱曲谱教师对学生出现的问题进行指导　　　　7、教师琴伴奏学生演唱歌曲第一段指导学生在演唱时出现的错误　　　　8、完整演唱歌曲第一段对歌曲第一句旋律进行力度的处理随旋律的起伏变化进行渐强、减弱的力度表现表现出小音乐家自豪的情感弹奏吉它拨弦的方法指导演唱出第二句旋律欢快及舒展的旋律特点　　　　9、按要求随琴伴奏演唱歌曲第一段　　　　10、唱唱二、三段歌曲　　　　12、完整随录音伴奏进行演唱　　　　13

4、、指导学生根据自己对歌曲的理解进行歌表演的创作　　　　三、总结　　　　1、师:想一想我们小朋友还会模仿其他的乐器进行演奏?　　　　2、自由唱