第3单元数学教学设计.doc

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1、第3单元数学教学设计　　　　教学目标1、使学生知道有关角的一些知识能正确辨别角知道角的各部分名称能用尺子正确画角　　　　2、培养学生的空间观念　　　　教学重难点认识角知道角的各部分名称　　　　课前准备三角板　　　　教学过程个人使用批注　　　　一、欣赏图片引出角　　　　二、探究新知　　　　1、看一看　　　　在日常生活中我们能看到很多的角三角板有三个角（指两条边夹一个角画弧）剪子的两片刀口形成一个角（指）凳子的每两根木条形成一个角（指）指一指在下面这些图形中部分是角（出示吸管、水龙头）　　　　在生活中只要你留意可以看到

2、很多的角请你想想说说你看到过些是角　　　　2、摸一摸　　　　同学们请你们摸一摸三角板上的一个角说说你有什么发现　　　　同学们你们说的很对每个角都有一个尖尖的点这个点叫顶点；还有两条直直的边　　　　板书：　　　　边　　　　顶点　　　　边　　　　3、做一做在你们的手里都有两根硬纸条下面请同学们用这两根硬纸在你们的手里都有两根硬纸条下面请同学们用这两根硬纸条做出一个角做好后摸一摸它的边和顶点　　　　三、巩固练习　　　　1、1、完成P40页的1、2、题　　　　2、下面的两个角个角大个角小　　　　讨论：角的大小与边的长短无关

3、只要看两条边张开的程度张开的大角就大张开的小角就小　　　　四、课堂小结　　　　教后反思：