回顾拓展一的教学设计.doc

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1、《回顾·拓展一》的教学设计　　　　A案　　　　学习目标　　　　1．交流对学过的课文的理解和感受说说自己的见解是怎样获得的是如何加深的；也可以交流学习了本组课文在写作表达方面有些收获　　　　2．熟读并背诵名言养成积累的习惯　　　　3．读懂成语故事《邯郸学步》理解成语的寓意　　　　教学过程：　　　　交流平台　　　　一、小结引入　　　　本组课文都蕴含着深刻的人生哲理都能给我们一定的感悟或都对我们的生活有一定的启示在学习过程中我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理体会到了作者的表达方法并且在我们的习作中也试着运用了本组课文学完了你有没有总结过每一篇文章的表

2、达方法有什么不同　　　　二、体会表达方法　　　　1．回想这个单元的课文都用了些表达方法写出运用这种表达方法的文章的例子　　　　表达方法　　　　例文　　　　打比方、一连串的问句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法　　　　借物喻人　　　　写一件事情、物件从中产生感悟、受到启迪　　　　2．除了课文以外你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法　　　　表达方法　　　　例文　　　　日积月累　　　　一、读读文中的古文名句读不准字音的字问问老师和同学　　　　二、反复读读这些名句谈谈自己的理解和同桌进行交流　　　　三、主动在班级谈谈自己的理解接受师生提出

3、的意见把句子理解正确　　　　四、练习把这些名句背诵一下再背给同学们听　　　　五、你还背过些古文名句背给大家欣赏　　　　成语故事　　　　一、默读两遍成语故事《邯郸学步》试着把故事的寓意讲清楚　　　　二、你还读过些成语故事讲给大家听听大家一起想想帮事中的道理　　　　三、课下搜集成语故事准备开个成语故事会　　　　B案　　　　课前准备　　　　1．重新阅读本组几篇课文　　　　2．查阅、搜集资料了解日积月累中六句名言的出处、作者和含义　　　　3．阅读成语故事书　　　　教学过程　　　　交流平台　　　　一、谈话导入阅读同一篇文章不同的人会有不同的理解和感受那么这些理

4、解和感受是怎样获得的是如何加深的　　　　二、体会范例结合《桃花心木》理解如何才能读懂课文形成自己的独特见解　　　　三、迁移练习各自找一找本组课文或以前学过的课文与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受说说自己的见解是获得的是如何加深的　　　　四、拓展练习结合自己读过的文章想一想自己的理解和感受是怎样获得的是怎样加深的；在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法　　　　日积月累　　　　一、各自读一读想一想这些名言的意思　　　　二、小组内互相说说这些名言的意思　　　　三、全班交流对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方教师及时讲解　　　　四、运

5、用自己喜欢的方式朗读、背诵名言　　　　五、当堂检查背诵情况　　　　六、拓展你还知道些文言文中名言警句　　　　成语故事　　　　一、读故事讲讲故事的内容　　　　二、悟寓意说说这个故事告诉我们的道理　　　　三、想生活谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事　　　　四、拓展阅读推荐《东施效颦》和《蜥蜴失策》两篇文章供学生阅读