口技精品教学设计.doc

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1、《口技》精品教学设计　　《口技》教学设计　　　　教学目标：　　　　知识与技能：　　　　1、积累文言词汇、朗读、背诵课文　　　　2、训练学生能自渎文言文　　　　3、体会正面描写和侧面描写相结合的写法　　　　4、感受口技这一民间艺术的魅力　　　　情感态度价值观：　　　　感受民间艺人的艺术魅力心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感　　　　过程与方法：　　　　这是一篇文言文首先要教会学生理解翻译全文在此基础上对本文突出的写法：正侧面相结合的手法加以赏析　　　　教学重点：　　　　1、掌握重点文言词语、翻译课文　　　　2、正面描写和侧面描写相结合的写法　　　　课时

2、安排：　　　　一课时授课时间：5.16　　　　课前准备：　　　　1、学生听录音练习朗读课文做到准确、流畅、有感情练习中要重点注意下列字音：　　　　齁（hōu）声中间（jiàn）许许（hǔ）几（jī）欲先走　　　　2、学生自己尝试解释字词义疏通课文大意将自己不会的问题标记出来　　　　教学设计：　　　　一、导入新课　　　　我们经常在电视节目中相声、小品中感受过口技这种表演技艺口技的魅力是无穷的大家可以回想并解说一下位演员非常擅长这一方面的表演（学生讨论后发言）今天我们一起来领略一下林嗣环笔下的口技艺人其技艺如何高超　　　　二、整体感知　　　　1、明确学习

3、目标　　　　2、检查预习：　　　　分别找高、中、低层次的学生朗读课文学生评析（如果读得好可进行下一环节教学否则可再由几个同学试读进行练习教师做朗读指导）　　　　三、疏通文意　　　　1、学生将预习时不懂的字、词、句翻译提出来四人一小组讨论交流形成统一意见　　　　2、学生提出小组未解决的问题全班同学讨论交流解决重点疑难问题　　　　3、教师检查课文翻译每一小组抽查一人进行班级文章翻译接龙游戏如出现问题教师可进行指导　　　　4、教师要引导学生从以往学过的知识出发举一反三灵活运用检查重点词义　　　　(1)会宾客大宴……　　　　(2)但闻屏障中抚尺一下满坐寂然无

4、敢哗者　　　　(3)妇抚儿乳儿含乳啼妇拍而呜之　　　　(4)宾客意少舒稍稍正座　　　　(5)虽……人有百口口有百舌不能名其一处也　　　　(6)于是宾客无不变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走　　　　四、精读研讨　　　　1、口技艺人表演的两个场面　　　　2、“遥闻深巷中犬吠”这一处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的　　　　3、文中多次描写听众的反应这些描写有何效果　　　　4、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用　　　　5、课文怎样将正面描写与侧面描写相结合的　　　　四人小组交流然后全班交流共同明确：　　　　

5、1、一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形　　　　2、这犬吠声是远远听到的并且是从深巷中传来的这就营造出夜深人静的氛围烘托深夜的寂静气氛又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹做铺垫　　　　3、具有侧面烘托表现口技之“善”的作用　　　　4、首尾照应使文章结构保持完整同时具有侧面烘托表现口技之“善”的作用　　　　5、本文描写口技表演抓住了表演者和听众两方面：一方面描写口技人的表演直接表现其高超技艺这是正面描写；另一方面写听众的神态、动作以听众的反应烘托其高超技艺这是侧面描写此外首尾两次清楚交代极简单的道具也是

6、侧面描写　　　　五、学生背诵课文　　　　教师指导背诵：可用作者写文章的思路来指导学生背诵注意首段与末段相照应的结构特点中间三段每段都先写艺人所模拟的音响后写听众的反应这些可作为背诵的词语线索　　　　六、作业　　　　背诵并默写课文默写时要求学生配上与课文内容相符合的简单插图用正楷或行楷做一期文言文书法作品参加班级书法展　　　　课后记：