第28课通灵仙鹤.doc

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1、课题第28课通灵仙鹤授课日起2016.05.23教学目标1、知识：认识6个字。知道“我”在扎龙保护区都看到了什么，理解课文为什么以“通灵仙鹤”为题目。按要求积累词语。2、能力：培养学生的阅读能力。3、情感态度和价值观：理解课文内容，体会作者的感慨，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。教学重点理解课文内容，体会作者的感慨，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。教学难点理解课文内容，体会作者的感慨，产生热爱动物、与大自然和谐相处的愿望。教具准备课件ppt教学过程复备栏一、图片导入，激发兴趣：　　课件出示扎龙保护区和丹顶鹤的图片。　　师：这是扎龙保护区的一项“绝活”———丹顶鹤留鸟

2、的飞行表演。作者张抗抗用自己的妙笔记录下了当时的场景和自己的感受，就让我们一起来欣赏《通灵仙鹤》。打开书，自己读文。　　二、理清文章脉络：　　⒈出示自学提示：请大家在读中积累。（字音，词语，写作方法）　　①自学认读字表中的字。（读读下面的词语：潇洒、须臾、长喙、流畅、钦羡、遮天蔽日、错落有致、飘飘欲仙、惊鸿一瞥、近在咫尺、天衣无缝、叹为观止、仪态万方、天真无邪、凄凉悲怆，催人泪下）　　②默读课文，标出自然段序号，自学带注音的字。边读边看注释，理解词句的意思。画出不理解的词句，准备与同学交流。　③想一想课文主要讲了几方面的内容？试着写出来　　⒉集体交流。　　师：谁愿意说一说，课文

3、主要讲了哪几方面的内容？　　生：课文主要讲述了四方面的内容，分别是介绍丹顶鹤的飞行表演、仙鹤、仙鹤夫妻相守，通人性、作者的感慨。提问：那么课文能分成几部分？怎么分呢？　　第一部分（1——7）描述了扎龙保护区丹顶鹤的飞行表演。　　第二部分（8——9）介绍了保护区中或像超级明或有着的王者风范的仙鹤。　　第三部分（10——11）仙鹤一夫一妻终身相守，通人性。　　第四部分（12）写作者的感慨。面对至诚而圣洁的仙鹤，人类是否多少有些愧疚呢？修改补充　　三、再读课文，理解文意,积累词语：　　⒈默读课文，说一说“我”在扎龙保护区都看到了什么？课文为什么以“通灵仙鹤”为题目？　　　　小组交流　

4、　　　全班交流　　　　生自学回答。　　⒉细心的你一定被文章所打动，为文中的仙鹤而感动不已，更会被本文优美的词语所深深吸引。细细品读课文，哪些四字词语让你感动，就试着读出你的感动。积累在本子上。　　四、课外延伸：　　孩子们，你知道本文的作者是谁吗？对，是张抗抗。她可是我国当代著名女作家，她的许多作品脍炙人口，今天老师就推荐她的著名作品：《张抗抗儿童文学作品选》。板书设计28通灵仙鹤　　　　　　　　　　　　　表演、懒鹤、白鹤、赤颈鹤