新湘少版六年级上册Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice教案.doc

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1、Unit6IwillbringabigbottleoforangejuicePeriod1一、教学目标1.词汇：bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy，abottleoforangejuice，aboxofcakes,afewcansofCoke，afewbarsofchocolate。2.句型：Iwillbring…3.能描述可数名词和不可数名词的数量4.能询问并陈述自己将要携带的食物二、教学重、难点重点：能听懂、会说、认读新单词bar，bottle，bring，fruit，picnic

2、，peanut，can，candy，abottleoforangejuice，aboxofcakes,afewcansofCoke，afewbarsofchocolate难点：区分可数名词和不可数名词三、教学准备：图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等四、教学过程Step1Warm-up1.Greetings2.Singasong：ComeandseemyfamilyStep2Presentation1.Newwordsandnewsentences（1）连线题一个月饼abook一本书ateacher一个橘子amooncake一匹马acow一头

3、牛ahorse一位老师anorange（2）在正确答案后打“√”一杯茶atea（）acupoftea（）一盒月饼amooncake（）　a　boxofmooncakes()（1）情境创设：picnic学习、操练新知识：bring，fruit，abottleoforangejuice，aboxofcakes,afewcansofCoke，afewbarsofchocolate。教师为学生创设野餐环境，陈述自己已经带了蛋糕、花生、糖果，询问学生自己还可以携带什么食品，让学生提出建议。T：WhatelseshallIbring？Ss：Youcanb

4、ringsomewater…T：Goodidea！Thankyou.Iwillbringabottleoforangejuice.（2）词汇操练：Wordpuzzle教师出示新单词，让学生大声朗读，并试着找出其中的秘密Peanut，fruit，candy，abottleoforangejuice，bring，afewbarsofchocolate学生朗读后，也许发现不了其中隐藏的单词picnic，此时教师将以上单词中的字母p,i,c,n,i,c用不同颜色标示出来，揭晓谜底1.ThetextT：Justnow，wetalkedaboutourp

5、icnic.whataboutourfriends’picnic？第一步：Listenandcount合上书听音，听音前给出问题，whatfoodcanyouhear？第二步：Listenandfind打开书听音，画出所有食物，检查刚才自己听到的是否正确第三步：Readandanswer第四步：Listenandrepeat学生听音、跟读，注意连读现象第五步：ReadandactStep3Practice1.游戏：人气指数教师将新单词的图片分别贴在黑板上，学生喜欢哪种食物，就说“Iwillbring…”，教师就在该食物的下方画一张笑脸，喜欢该

6、食物的学生还要介绍自己喜欢它的原因，哪种食物下面的笑脸多，说明它的人气指数高，支持该食物的同学就获胜2.情境创设：朋友生日快到了，你们决定给他准备一个生日聚会。你将带什么食物呢？Step4Homework1.听一听，读一读：认真听、有感情的朗读A部分对话2.背一背，记一记：和好朋友比一比，看谁能最快最好的背出A部分对话与默出B部分单词Period2一、教学目标1.词汇：进一步巩固、运用新单词bar，bottle，bring，fruit，picnic，peanut，can，candy；能听懂、理解、会说新单词cookie，volleyball2

7、.句型：Iwillbring…3.能描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量4.能理解课文D部分的短文二、教学重、难点重点：运用句型Iwillbring…描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量难点：能描述不可数名词juice，Coke，chocolate等的数量三、教学准备：单词卡片，教学挂图，教学磁带，教学VCD等四、教学过程Step1Warm—up1.Greeting2.Wordpuzzle：partyStep2Presentation1.PartC：Let’spractice（1）游戏演练：

8、Postman邮递员游戏说明：准备两套可拼成句子的单词卡片，每组选派两名同学成为邮递员，教师把两套卡片打乱顺序，看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确