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《2017年秋九年级数学上册22一元二次方程章末复习学案新版华东师大版08368》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、九年级数学上册第22章知识升华本章内容主要分为三部分,第一部分是一元二次方程的有关概念第二部分是一元二次方程的解法第三部分是实际与探索（即一元二次方程的应用）,该章是初中数学中十分重要的一个内容,是各地中考基本题、中档题和高分题命题的一个热点题源．主要题型有：（1）不解方程,判断方程根的情况（2）求方程中的参系数值、范围或相互关系（3）验根、求根或确定方程根的符号（5）求与方程根有关的代数式的值（6）列方程解应用题．应用题主要讨论行程问题、工程问题等及其他类型的常见应用问题．近年出现的一些与市场经济、社会重大问题
2、等有关的新颖情境问题层出不断,且已成为中考命题的方向．一、知识脉络图二、重点、难点与关键重点：一元二次方程的解法；难点：一元二次方程的应用；关键：通过分析题意,从中提炼有用信息,确定问题中各量之间的数量关系,建立一元二次方程模型．三、主要知识解读1、一元二次方程的定义：只含有一个未知数,并且未知数的最高次数为的整式方程,叫做一元二次方程．它的一般形式是．2、一元二次方程的解法直接开平方法配方法求根公式法因式分解法理论依据平方根的定义完全平方公式直接开平方法配方法和直接开平方法,则或适用题型,所有的一元二次方程所有
3、的一元二次方程左边能分解因式,右边为的方程方法或步骤1、观察方程是否符合或；2、直接开平方,得两个一次方程；3、解一元一次方程得原方程的两个根1、化二次项系数为12、移项,使方程左边之含有二次项和一次项,右边为常数项3、方程两边都加上一次项系数一半的平方4、原方程变为 1、把方程化为一般形式2、确定的值3、求出的值4、的值代入1、将方程右边
4、化为2、将方程左边进行因式分解3、令每个因式等于,得两个一元一次方程4、解这两个一元一次方程,得方程的两个根．五、典型例题解析九年级数学上册九年级数学上册例1．方程是一元二次方程,则=．命题意图：考查一元二次方程的概念及其成立的条件（二次项系数不为零）．思路分析：首先根据一元二次方程的定义得,；再由一元二次方程的定义中这一条件得来求的值．解：．例2．请写出一个根为,另一个根满足的一元二次方程．命题意图：本题考查一元二次方程根的定义．思路分析：本题是道开放型试题,答案不唯一．首先要明确一元二次方程的概念及其解的含义
5、,其次要选用恰当的方法——待定系数法,即可以先假定中中一个数的值已给定,然后将方程的根代入原方程,求得另两个数,从而求得的值．解：因为另一个根满足,所以不妨设另一根为0,那么满足条件的方程可以为．例3．用配方法解方程：．命题意图：本题考查用配方法解一元二次方程．思路分析：用配方法解一元二次方程的关键是：首先将二次项系数化为,并将常数项移到方程右边后,关键是方程两边都加上一次项系数一半的平方,然后写出完全平方的形式,用直接开平方法求得．解：,,所以,所以,．例4．某农户种植花生,原来种植的花生亩产量为kg,出油率为
6、（即每千克花生可加工成花生油kg）．现在种植新品种花生后,每亩收获的花生可加工成花生油kg,其中花生出油率的增长率是亩产量的增长率的,求新品种花生亩产量的增长率．命题意图：考查学生运用增长率解决实际问题的能力．思路分析：增长率问题在近年中考试题中频频出现,解决此类问题应掌握：（1）增长率是指增长数与基准数的比；（2）如果设基准数为,增长率为,那么第一次增长后的亩产量为．解：设新品种花生亩产量的增长率为,根据题意,得.解得(不合题意舍去)．答：新品种花生亩产量的增长率为．例5．某百货商场服装柜在销售中发现“宝乐”牌
7、童装平均每天可售出件,每件盈利九年级数学上册九年级数学上册元．为了迎接“六·一”儿童节,商场决定采取适当的降价措施,扩大销售量,增加盈利,减少库存．经市场调查发现；如果每件童装每降价元,那么平均每天就可多售出件．要想平均每天在销售这种童装上盈利元,那么每件童装应降价多少元？命题意图：本题考查一元二次方程解应用题及分析问题和解决实际问题的能力．思路分析：解决本题的关键是根据“每天所卖童装件数×每件童装赢利=每件赢利元”关系式建立方程．不妨设每件降价元,可知在每天售件,每天盈利元的基础上,根据每降价元,就多售件得降价
8、元,多售件,即售件,相应每件盈利减少元,即盈利元,列出方程并求解,对所求结果,还要结合“减少库存”进行取舍,从而得到最后结果．解：设降价元,则,解得,由于要减少库存,故降价越多,售出越多,库存越少,故取．答：每件降价元．章末测试题一、选择题：1、（2010湖北鄂州）庆“五一”,市工会组织篮球比赛,赛制为单循环形式（每两队之间都赛一场）,共进行了45场比赛,这次有____队
