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《【Pep版】2019学年英语三年级上册：Unit 1 单元教案 6》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计Unit1教案教材分析:本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“Learnhowtolearn”的思想策略.而教材才作为新课标实施的第一年,内容、形式、方法、插图及装帧等方面都有了大的变化,都是最大限度的激发学生的学习动机和兴趣.教学目标:1、能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流.2、听、说、认读73个单词,并能简单地运用.3、能听、做、演18个游戏.4、能听、做12个“TPR”活动.5、能学会8个小制作.6、能唱14首歌曲.7、能听、说、唱10首歌谣.8、能完成
2、8个自我评价活动.课时安排:教学内容周次课时Unit136Unit236Unit336【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计Recycle112Unit436Unit536Unit636Recycle212Review12Unit1Hello!单元计划教学目标:知识目标:句型:1、能听懂、会说Hello/Hi!I’m…What’syourname?Mynameis…Goodbye./bye.2、能听、说、认读单词:Ruler,pen,pencil,eraser,crayon,bag,pencilbox.字
3、母与读音:能够按顺序说出26个字母.能力目标:1、能走在情境中运用句型Hello！和Hi与别人打招呼.2、能走在情境中运用句型I’m…介绍自己.3、能走在情境中运用句型What’syourname?询问别人的姓名,用Mynameis…回应别人的询问.4、会唱英文歌曲“字母歌”（ABCsong）情感态度、文化意识、学习策略:【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计1、学会跟别人打招呼,大方的介绍自己.2、渗透爱惜文具,热爱学习的情感教育.3、能够建立单词音、形、义之间的联系,整体学习单词.课时划分:第一课时L
4、et’stalkLet’splay第二课时Let’slearnLet’schant第三课时Let’ssingLet’sfindout第四课时Let’stalkLet’splay第五课时Let’slearnLet’sdo第六课时StarttoreadLet’scheckUnit1Hello!第一课时教学目标:知识目标:听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm....能力目标:通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语.情感目标:培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望.
5、教学重难点:教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm....教学难点:自我介绍用语I'm„的发音不容易到位,学习起来较难,【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性.教法:学法:教学准备:1、为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具音乐.2、教材相配套的录音带.教学过程:1、 热身(Warm-up) （1）、教师用“Hello.”问候学生.（2）、
6、辨认不同国家的文字,想一想,哪种文字应用最广泛.（3）、教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义.（4）、请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语.2、 呈现新课、操练(Presentation/ Practice) （1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话,鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】
7、2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计（4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan,请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）听录音,或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容. 3、活动、操练(Activities/ Practice) （1）游戏:击鼓传花（2）情景表演 4、课外活动(Add-activities)（1）听录音,仿读对话,并在实际情景中运用所学内容.（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼
