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1、【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计Hello!
2、 PartA教学内容ALet'stalk～Let'sfindout、BLet'ssing教学目标【知识目标】1.重点词汇:ruler、pencil、crayon、eraser2.重点句型:（1）Hello/Hi,I'm...（2）Ihavea/an...【能力目标】1.会进行自我介绍.2.会唱“ABCsong”.【情感目标】通过图片、歌曲、游戏等多种方式培养学生学习英语的兴趣.教学重点1.掌握单词ruler、pencil、crayon、eraser.2.句型“Hello/Hi,I'm...”的运用.教学难点1.单词的准确发音
3、.2.在情境中运用句型打招呼并自我介绍.教学准备课本、录音机、磁带、相关文具、人物头饰、字母挂图、课件.课时安排3课时.第一课时教学过程批注一、Warm-up1.请学生说说他们在生活中已经了解的英语词汇或日常用语.2.教师先播放BLet'ssing中的歌曲“Hello！”录音三遍,学生跟着唱.然后学生分组比赛唱歌,教师表扬唱得好的小组.激发学生学习英语的兴趣和愿望.二、Presentation&Practice1.Let'stalk通过扮演游戏、对话反复练习,【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级
4、上册：全册配套教案设计（1）师生打招呼.T:Hello！S1:Hello！T:Hello！S2:Hello！T:Hi！S3:Hi！...（2）教师用句型“Hello/Hi,I'm...”进行自我介绍.（3）教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍MissWhite、MrJones、Sarah、WuYifan、John、Mike、ChenJie.教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字.（4）教师在课件上展示Let'stalk部分的对话并播放三遍对话录音,学生听对话并小声跟读.然后教师带领学生读两遍.（5）三人一组分角色练习对话.教师请几组学生朗读对
5、话.2.Let'splay（1）教师先将对话读一遍,然后请几名学生读一读对话.（2）教师戴上MissWhite的头饰,扮演MissWhite并说:“Hello,I'mMissWhite./Hi,I'mMissWhite.”（3）教师给四位学生分别戴上Sarah、ChenJie、Mike、WuYifan的头饰,扮演这些人物用句型“Hello,I'm...”或“Hi,I'm...”两人一组分两组来对话.（4）两人一组仿照课本对话进行自我介绍对话练习.教师请几组学生上台进行对话.对于表现好的要表扬,发音不标准的要纠正.有助于学生掌握句型,同时让学生切身感
6、受学习英语的乐趣,提高学习的积极性.作业设计用英语向家长打招呼并自我介绍.板书设计Unit1Hello！Hello!Hi!Hello,I'm...Hi,I'm...第二课时【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计【Pep版】2019学年英语三年级上册：全册配套教案设计教学过程批注一、Warm-up&Revision1.师生共唱歌曲“Hello！”.2.教师请学生一起对话.T:Hello,I'm...S1:Hello,I'm...S2:Hello,I'm...通过歌曲活跃课堂气氛,通过对话复习上节课的内容.二、Presentation
7、&Practice1.Let'slearn（1）教师一一拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon、pencil、eraser、ruler,并写在黑板上,同时带领学生读五遍.（2）教师再次拿出蜡笔、铅笔和尺子,说:“Ihaveacrayon/pencil/ruler.”最后拿出橡皮,说:“Ihaveaneraser.”（教师在读的时候注意强调a与an）（3）播放Let'slearn部分的录音三遍,要求学生跟读并用手指着课本上相应的图片.（4）教师在课件上展示这四个文具图片,学生看图说单词.2.Let'schant（1）教师请学生拿出尺
8、子并说:“Ihavearuler.”教师也拿出尺子并说:“Metoo！”引导学生明白“Metoo！”的意思.利用同样的方法
