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《【北师大版】2019学年六年级上册语文：（教案）竹颂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【北师大版】六年级语文上册精品教案竹颂教材分析： 本文是一篇赞颂劲竹的抒情散文.作者从劲竹的生长、气节、态度等多方面着手,写尽了劲竹坚毅顽强的品格、质朴清新的本质.教学目标： 阅读这篇抒情散文,学习作者仔细观察物体,抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法；体会作者感情,理解课文主旨；学习拟人手法的运用.提高学生分析能力、诵读能力、表达能力.认识竹的情操和美德,体会作者对于竹的赞美之情.教学重点：通过描写竹子的“形”,表现什么样的“神”.教学难点：认识竹的情操和美德,体会作者对于竹的赞美之情.教学构思： 本文在记叙、抒情、议论
2、中饱含哲理,在教学中能够指导学生有感情地去诵读,不要过多地分析课文,指导学生在阅读过程中积累词句,并能依据课文的句子造句.教学时间：1课时学生学习过程：一、导入新课 1.简介作者：管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家.我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》.中篇小说《小英雄雨来》等等.管老的墨竹在画坛独树一帜,独具风格,以粗干大叶,撑天柱地为特征.所以,诗人艾青题词暂管佬说：“人如其竹,竹如其人,我爱其竹,更爱其人.”. 2.下面我们来学《竹颂》,更要学习一种精神.板书课题.二、检查预习【北师大版
3、】六年级语文上册精品教案 学生朗读课文,教师指导朗读,并正音正字 1.注音：笋 曳 潜 劲竹 2.填字：pān附 消róng 青tái líng云 yōu扬 xiāo洒 3.解词: 萧萧：拟声词,形容了马或水声等.这里形容风吹竹林发出的声音. 凌云：直上云霄.凌：升高 尘俗：世俗 摇曳：摇荡三、学习课文 1.学生自读课文,用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句. 2.学生读出这些句,师生共同研讨课文 3.开头哪个字突出竹子的“魂”,为下文写神奠定基础.“劲”——坚强有力. 4.第二段突出“劲”的语句
4、有哪些？ “形”——身躯粗壮；声音铿锵. 突出“劲” “神”——纯洁、朴素 形神兼备——有节,虚心（双关） 5.齐读第三段. ①本段写什么？本段写恶劣坏境中竹子的“形”和“神”. ②采取什么方法来描写的？（对比的方法.） ③怎样对比的？以春花来对比.（花谢人散；劲竹常青.） ④对比的作用是什么？证明竹子有顽强的生命力,突出开头提到的“劲” ⑤本段还描写了竹子什么精神？【北师大版】六年级语文上册精品教案 冬天送绿；暑天送凉————无私奉献的精神. 6.自读第四段,思考竹子对“我”有何影响？
5、净化“我”的灵魂. 7.结尾一段有什么作用？呼应开头.点明“我”注重的不是竹子的外形,而是其情操和美德.四、总结课文：（意在归纳主旨） 本文通过描绘竹子的外形,突出了它什么精神？你受到什么启发？突出竹子的坚毅顽强,纯洁朴素,虚心有节,无私奉献的精神.作业设计： 查找有关竹的诗句.板书设计：竹颂 形：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁葱葱、潇洒挺拔——坚毅顽强 神：坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无私奉献、净化灵魂
