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《【北师大版】2019学年六年级上册语文：（教案）体育颂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【北师大版】六年级语文上册精品教案体育颂教学目标 1．学会写11个生字,认识7个生字. 2．理清文章的脉络层次,掌握课文的叙述方法,具体通过几方面赞扬体育精神的. 3．有感情的朗读课文,感觉体育运动的激昂. 4．激发学生对体育产生兴趣,自主搜集、整理有关奥运知识的资料,拓展阅读的外延.教学重难点 1．能够理清文章的脉络层次,掌握课文的叙述方法,具体通过几方面赞扬体育精神的. 2．感悟文章内容,体会其中蕴含的体育精神的本质.教学准备：有关于相关体育比赛的图片、规程.课时安排：2课时教学过程第一课时一、教师介绍,导入新课. 《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦.他是现代奥林
2、匹克运动创始人.他在1896－1925年任国际奥委会主席.1925年后任终身名誉主席.任职期间,对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献.1912年斯德哥尔摩奥运会时,针对当时体育竞赛中的种种弊端,发表了著名诗作《体育颂》.在这篇文章中,他热情地讴歌体育,赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等.让我们和作者一起走近体育.二、请同学们自由轻声读课文,注意读准字音.【北师大版】六年级语文上册精品教案 （教师板书词语） 猝然晨曦逾越畸形深思熟虑继往开来日新月异 要求学生读准字音.三、我们大致了解了课文的内容,请同学们交流你们查找到的有关奥运和作者的资料,学生展示自
3、己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍.四、自由的朗读课文,注意把握文章的情感. （课文应用高昂、激越、赞美的语调,缓慢的语速,才能准确地表达作者的感情.）五、快速画出课文中每个自然段的中心句. 第二课时一、讨论导入： 2008年奥运会刚刚过去,我想奥运会上运动员们精彩的一个一个瞬间,一定还留在你的脑海里.你怎样看待体育精神呢？二、分段读课文,回忆课文从哪几个方面赞扬了体育精神. （1．体育是生命的动力.2．体育能塑造美丽.3．体育能体现正义.4．体育能使人赢得荣誉.5．体育能培养人的勇气.6．体育能给人带来乐趣.7．体育能增强体质.
4、8．体育可以推动进步.9．体育可以促进和平.）三、以第一自然段为例学习课文. 1．默读课文的第一自然段,用自己的话说一说,讲了什么内容. 2．你有哪句话读不懂吗？试着提出问题. 3．讨论解决.如：“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地,受难者激动不已”.受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光,带来生命的活力）【北师大版】六年级语文上册精品教案四、自由读下面几个自然段,说一说自己最喜欢哪个自然段,讲一讲你读懂了什么,为什么喜欢.五、为什么读了这篇文章,我们都能受到震撼？感受本文的写作特点： （1）语言隽永,句式整齐,读来琅琅上口,韵味无穷,如“想起你,内心充满欢喜,血液循环加
5、剧,思路更加开阔,条理…… （2）拟人和排比等手法的运用,增强了文章的表现力,使文章具体、形象、生动,一气呵成、有气势. （3）运用第二人称,使文章亲切而热烈,情真而意浓.六、小练笔：你自己最喜欢哪种运动？为什么喜欢这种运动？请写一写.板书设计 美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣 体育颂 培育人类的沃土、进步、和平
