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《2019人教版（新起点）英语四上Unit 1《Sports and Games》第1课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Unit1第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1SportsandGames【课时】第1课时一、教学目标1.能够听懂、会说running,basketball,rollerskating,jumpingrope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读和识记单词.2.能和同学用Doyoulike...?Ilike...It’sinteresting.Wha
2、taboutyou?等句子询问、交流体育爱好.3.能够根据自己的体育爱好,选择本课所学词汇完成句子填空,同时强化良好的英文书写习惯.二、教学建议A.Look,listenandrepeat.1.导入教师引导学生观察主情境图,提问：Wherearethey?Whataretheydoing?引出本单元主题Sportsandgames.教师可以依次用英语介绍图中人物从事的运动,如：Theyareontheplayground.Theyaredoingsports.Look!Jumpingrope,r
3、ollerskating,basketball,ping-pong,andrunning.Tip:教师还可以提问：Whatsportsdoyouknow?让学生说说自己了解的运动项目.一方面激活旧知识,另一方面便于教师掌握学生是否了解Sportsandgames的含义.2.呈现新的学习内容(1)播放录音,整体感知新语言.【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案(2)再次播放录音,聚焦本课新词汇.教师可以让学生边听边做相应的动作.(3)第三次播放录音,师生一起指认A项图片,帮助学生
4、理解和关注本课的重点词汇,初步建立词汇音与义的联系.Tip:学生可以在第二遍听录音时利用单词卡片,加深对词义的理解.教师不要急于让学生输出词汇,要在反复感知、理解的基础上输出.3.词汇学习和操练(1)教师引导学生看A项图片,提问：Wholikesjumpingrope?Wholikesrunning?Wholikes...?Tip:教师釆用上述提问方式,让学生再次感知新词汇的音与义.(2)学生听新词汇的录音并跟读.(3)教师出示单词卡片并带领全班认读.(4)教师将单词卡片依次贴在黑板上,并标号.
5、教师说序号,学生说词汇.Tip:操练时可采用结对活动,一人说序号,一人说词汇,然后互换,巩固新词汇.4.教师在课件上呈现录音材料,让学生跟录音朗读.学生在语境中体会词汇的音、形、义.B.Let’stalk.1.观察B项情境图T:Whoarethey?S:TheyareJoy,BinbinandAndy.T:Canyouguesswhattheyaretalkingabout?S:Theyaretalkingaboutsports.2.听B项录音【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册
6、教案先让学生完整听一遍,然后逐句听,注意模仿语音语调.3.示范表演教师邀请部分能力较强的学生进行角色扮演.4.小组活动三人一组,每人轮流扮演不同角色,教师引导学生认真倾听同伴发言.Tip:教师可带着学生划出句中可替换的词,让学生根据自己的体育爱好改编对话,练习新词汇.此部分的目的是在旧句型中操练新词汇.C.Let’swrite.1.师生谈论教师提问：Ilikeping-pong.Ialsolikerunning.Whatsportsdoyoulike?Tip:书写之前,教师先让学生练习说答句.一
7、方面可以关注学生的语言错误,及时纠正；另一方面学生可以准备好写什么内容.2.示范书写教师在黑板上示范写答句.可以让学生伸出手指书空,关注书写习惯,如：字母占格、笔顺等.3.学生活动学生自己完成书写,之后请同伴互评.教师选择几名学生的作品全班展示.请展示的学生读一读自己的句子,其他学生评价其书写情况.三、备选活动【板书设计】【人教版（新起点）】2019学年英语4年级上册：全册教案Unit1【教学反思】
