【语文S版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：2 古诗二首之望庐山瀑布教案1

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1、【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案2古诗二首——望庐山瀑布教学目标：1.知识目标：学会文中生字,理解诗句含义,体会作者表达的思想感情.2.能力目标：感受古诗的意境美、语言美和情节美,培养学生对美的感受能力和欣赏能力,同时培养学生诗歌创作能力.3.情感目标：使学生认识祖国的壮丽河山,灿烂文化,激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感教学对象：小学二年级学生教学重点：抓住重点词句,通过剖析诗句,展开合理想象理解诗句的意思,感受诗文的意境.教学难点：激发学生学习兴趣,引导学生展开合理想象品词赏句,体会诗人所表达的感情.教

2、学时间：1课时.教学过程：一、导入新课1.引导学生对“瀑布”这个事物进行想象和思考,让学生踊跃发言,说出瀑布的特点.针对大家的发言给予适当的评价,引导学生从各个角度去思考瀑布,同时展示从各个方位看到的瀑布的图片,加以解说.2.引导学生回忆、讨论学习古诗的步骤及方法.同学们已经学过不少古诗了,你准备怎样学习这首诗呢？⑴学生回忆讨论.⑵教师帮助梳理归纳,提出“读诗,解诗,赏诗,悟诗”四个步骤.二、教学内容呈现【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案1.读诗(诗歌内容用多媒体课件呈现,听配音朗诵,并指出生字词)把下面的字音读准

3、：庐lú紫zǐ川chuān（一）提问：这首唐诗是谁写的？这是学习古诗的第一步：知诗人.李白：通过课件展示李白生平,了解李白诗作的特点：奇特的想象,比喻；出神入化的夸张.（二）“望庐山瀑布”是什么意思？“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布.“望”与“看”的区别是什么？1.解诗（逐词逐句理解全诗,指导看图）（1）日照香炉生紫烟“日”“香炉”“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让学生加以理解.日：太阳.香炉：香炉峰.紫烟：紫色的烟云.生：升腾起（变成了）.（释义）太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云.　（2）遥看瀑布挂前川“遥看”一词

4、说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远.因为瀑布高大,遥看才能观其全貌.“挂”“前”“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂.前：前面.川：河流.挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流.　　（释义）远远望去,瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河.【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案　　2.飞流直下三千尺“飞”“直”写出了瀑布的什么特点？水流快、山势陡.真有三千尺吗？这是一种什么修辞手法？（夸张手法）　（释义）长长的水流,飞快地从山上直泻而下.　　3.疑是银河落九天　　“银河”“九天”各指什么？银河：晴天

5、夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的小星；看起来像一条银白色的大河.九天：天的最高处.古人认为天有九重,最高的一重称为九天.诗里形容极高的天空.　　“疑”是什么意思？作者疑什么？疑：怀疑.（释义）真让人怀疑是天上的银河流到了人间.由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想；将瀑布的高大、急的特点展示无余.4.赏诗（赏诗歌意境,赏诗歌写作手法）首句“日照香炉生紫烟”.“香炉”是指庐山的香炉峰.此峰在庐山西北,形状尖圆,像座香炉.由于瀑布飞泻,水气蒸腾而上,在丽日照耀下,仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟.一个“生”字把烟云冉

6、冉上升的景象写活了.此句为瀑布设置了雄奇的背景,也为下文直接描写瀑布渲染了气氛.　　次句“遥看瀑布挂前川”.“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》.“挂前川”是说瀑布像一【语文版】（新版）2019年秋季二年级上册语文：精品教案条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上.“挂”字化动为静,惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布.　　诗的前两句从大处着笔,概写望中全景：山顶紫烟缭绕,山间白练悬挂,山下激流奔腾,构成一幅绚丽壮美的图景.　　第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布.“飞流”表现瀑布凌空而出,喷涌飞泻.“直下”既写出岩壁的陡峭,又写出水流

7、之急.“三千尺”极力夸张,写山的高峻.　　这样写诗人觉得还没把瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽致,于是接着又写上一句“疑是银河落九天”.说这“飞流直下”的瀑布,使人怀疑是银河从九天倾泻下来.一个“疑”,用得空灵活泼,若真若幻,引人遐想,增添了瀑布的神奇色彩.　　这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言生动形象、洗炼明快.5.悟诗即（悟诗情）这首诗表达了作者的什么感情指导学生有感情地朗读古诗三、小结与拓展（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？（二）说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你

8、是从哪些词句中体会出来的？（三）同学们,学了这首诗,你们一定从《望庐山瀑布》这首诗中体会到了“生、挂、飞、落”等词的妙用,品味到了词句的精美,也受到了诗人大胆夸张、想象手法运用的启发.用你手中的笔,写出你心