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时间:2018-12-19
《二年级语文上册 古诗两首 望庐山瀑布 2教案 语文s版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古诗两首时间:2009年4月16日课题:古诗《望庐山瀑布》教学内容:1.知识——学会7个生字,理解诗义,想象诗中描绘的景象,背诵默写古诗。2.能力——培养学生有感情地朗读和想象的能力。3.情感——使学生感受到热爱祖国山河的感情。目的要求:1.理解诗歌内容,感受诗歌里好朋友之间的配合默契的温馨情谊。2.体会拟人化的叙事手法。3.认读生字词:虫、青、校园、刻、雨、脚印。教学重点:1.想象诗中描绘的景象,背诵默写古诗。2.认识生字:生、挂、遥、飞、疑。教学难点:体会诗中的语言美、意境美。教学方法:讲授法、练习法、谈话法、观察法。
2、课型:新授课。教具:有关图片、字词卡瀑布挂图、多媒体教学。教时一课时。教学过程:一、导入情境,激发兴趣。1.谈话:同学们,你们喜欢听音乐吗?(电播古筝乐响起)古人喜欢和着悠扬的乐曲吟诵诗歌,今天老师也想学一学,欢迎吗?2.老师配乐朗读李白的《早发白帝城》:3.谈话:这首诗的作者是谁?李白的诗主要有什么特点?今天我们再一次来领略李白的这种风格。4.全体学生齐读题目课题——《望庐山瀑布》二、感知古诗,理解诗句:1.我们应该怎样读好这首诗呢?(课件出示学习要求:①读准字音②读懂意思③读出感情)2.小组学习:先读准字音,理解这首诗
3、主要写什么。汇报:①能读好生字吗?你们怎么记住生字?②齐读全诗,这首诗主要写什么?3.小组内探讨:怎样理解诗句的意思?汇报:①哪一小组来说,你们是怎样学习理解诗句的意思的?②全班交流:你理解了哪一句诗歌的意思?三、想象图画,融情于景:1.启发谈话:李白看到这么壮观的景色,如果能用简笔画记录下来,那该多好呀!你们能行吗?2.小组合作画画,画出李白看到的景色。汇报:①小组代表上台介绍他们的画。②比较两幅画的异同,进一步理解诗意。3.教师板书:看到:太阳、香炉峰、紫烟瀑布想到:银河落九天4.谈话:诗中用词用句非常巧妙,你觉得第几
4、句哪个诗用得好?(注意理解:“生、挂、遥、飞、疑”的意思)5.作者抒发了怎样的感情呢?板书:热爱祖国山河四、感悟意境,反复诵读1.谈话:我们也能读出“热爱祖国山河”这种感情吗?2.(出示诗句)想像:在阳光的照耀下,香炉峰上升起了紫色的烟雾。这景色美吗?谁能把这一句读得很美呢?(评价后集体读)3.(出示诗句二)远远望去,瀑布像什么?多令人惊奇呀!谁能摸仿好这一句?4.(出示诗句三)瀑布的水流怎么样?谁来读这句诗,把瀑布的气势读出来,大家一起读更有气势。5.瀑布从这么高的悬崖上直泻而下,李白又想到些什么?(出示诗句四)想像多么
5、丰富呀!大家读的时候也要轻一点慢一些,留给人们想像的余地。(齐读)6.学生按自己的理解,读出节奏,读出重音,读出感情。7.分组背诵全诗。五、课堂小结:1.同学们、你们想看看庐山瀑布吗?(课件出示其他瀑布图片)2.你有见过什么瀑布呢?3.你们想听听瀑布的声音吗?(课件播放瀑布视频)4.读一读描写瀑布声音的一节现代课——叶圣陶写的《瀑布》。5.看见了瀑布,听听瀑布的声音,谁来赞一赞瀑布?6.过渡:李白一生浏览过许多名山大川,庐山瀑布给他留下深刻的印象。许多书法家喜欢书写李白的《望庐山瀑布》,你们也能写吗?7.学生选择自己喜欢的
6、方式书写《望庐山瀑布》(配乐)。8.认识李白,学生演一演李白,带上动作吟诵全诗。附:板书设计:《望庐山瀑布》看到:太阳、香炉峰、紫烟瀑布想到:银河落九天(热爱祖国山河)(学生的画): (学生的书法)(生字卡)教学后记:《新课标》有关诗歌教学的要求是:诵读优秀诗文,注意通过诗歌的声韵、节奏等体味作品的内容和情感,使学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧,吸取人类优秀文化的营养。在诵读浅显的古诗时,要展开丰富的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。那么,怎样培养学生学习古诗的能力呢?我在《望庐山瀑布》这首古诗的教学
7、中采用多媒体一体化教学模式。一、相互学习,体验过程《新课标》指出:动手实践、自主探究和合作交流是学生学习语文的一种重要方式。我在教学这首古诗之前,给学生拟定了自学提纲:1.李白是什么人?他的诗主要有什么特点?2.理解诗中“香炉、生、紫烟、挂、川、三千尺、疑、九天”等字词的意思。3.理解每句诗的意思。4.想一想诗歌表达作者什么感情?5.你见过瀑布吗?请收集有关描写瀑布的诗歌或散文。有了自学的基础,就有小组合作的成功。学生在四人小组中进一步理解诗中字词句的意思,并通过合作画画,画出李白望庐山瀑布时看到的景色:在阳光的照耀下,香
8、炉峰上升起紫色的烟雾,瀑布像一条大河一样挂在山前。学生的画,虽然只是简单的线条、粗略的几笔组成的画面,有的小组的画未体现“日照香炉生紫烟”,也就是说没有体现早上太阳的霞光把烟雾染成紫色,倒把初升的太阳画成落山的太阳,还没有几个小组能画出“瀑布像一条大河”还飞流直下的样子。但是,全体学生经历了学习的过程,
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